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Buenos días, mi nombre es Eva Corral Mora y voy a dar comienzo a la explicación de

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las evidencias fundamentales creación de contenidos digitales. Otro de los contenidos

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00:00:09,120 --> 00:00:13,320
que he creado está destinado para el área de matemáticas y desde el aula virtual van

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00:00:13,320 --> 00:00:20,380
a poder acceder a él a través de un enlace URL. La actividad está titulada como el euro

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00:00:20,380 --> 00:00:26,560
y las unidades de medida. Seleccionando sobre el enlace van a poder acceder a una presentación

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00:00:26,560 --> 00:00:35,200
que ha sido creada por Geniali. Dicha presentación, como pueden ver, dándole al inicio van a

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poder acceder a un índice. Bien, los apartados 1, 2 y 3 están destinados para el aprendizaje

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00:00:42,040 --> 00:00:48,480
del euro, monedas, billetes y problemas relacionados con la vida diaria de los alumnos. 4 y 5,

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00:00:48,480 --> 00:00:53,480
a recordar o a comprender cómo se multiplica por la unidad sería de cero y cómo se divide

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por la misma y una vez comprendido el apartado 4 y 5 ya sí podemos centrar a pasar a centrarnos

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en los apartados de 6 a 11 que están destinados para las unidades de medida, longitud, masa

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y capacidad. El apartado 12 está destinado para cómo poner esos resultados de forma

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compleja o incompleja y 13 y 14 para realizar operaciones y problemas relacionados con la

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vida diaria de nuestros alumnos. En el apartado 15 hay un pequeño resumen donde los alumnos

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00:01:23,160 --> 00:01:28,560
también podrán auto evaluarse en modo de dos quiz y comprender así qué contenidos

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00:01:28,560 --> 00:01:34,320
han sido adquiridos de forma correcta o cuáles necesitan repasar. Bien, para que puedan ver

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cómo es cada una de las estructuras vamos a pinchar, por ejemplo, las unidades de medida

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00:01:39,000 --> 00:01:49,440
donde como pueden ver hay presentaciones visuales, hay también escritas, hay ventanas emergentes

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00:01:49,440 --> 00:01:59,160
que surgen, tenemos pequeñas imágenes para comprender mejor y además tenemos actividades

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donde los alumnos a través de fichas interactivas van a poder enviarnos a través de la worksheet

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00:02:06,080 --> 00:02:13,840
y nosotros poder hacer un reporte del aprendizaje de las fichas de cada alumno. Voy a pinchar,

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00:02:13,840 --> 00:02:20,480
por ejemplo, la longitud donde se presenta primero de menos a más los contenidos que

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00:02:20,480 --> 00:02:29,640
es hay una presentación corta de un vídeo, hay para practicar un poco, ventanas emergentes

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00:02:29,640 --> 00:02:34,920
que completan la explicación y actividades de diferente índole para que nuestros alumnos

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00:02:34,920 --> 00:02:44,400
puedan trabajar y comprender de manera sencilla cada uno de nuestros apartados. Si pincho,

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00:02:44,400 --> 00:02:50,160
por ejemplo, en la parte de problemas pues bueno aquí se van presentando los pasos de

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00:02:50,160 --> 00:02:56,120
cómo se resuelven los problemas, además tenemos actividades interactivas que no necesitan

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00:02:56,120 --> 00:03:01,360
reporte pero también tenemos actividades que debe de presentar en este caso al profesor

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00:03:01,360 --> 00:03:05,280
a través de fichas interactivas. Muchas gracias por su tiempo.