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Hola, buenas. Mi nombre es Ignacio Álvarez Blanco. Hoy vengo a hablar de la evidencia número 3 fundamental

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que voy a presentar, la innovación tecnológica. En este caso, la infografía que tengo, VersaMás,

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es un conjunto de todas las cuestiones que se piden en la rúbrica, porque lo que hago es compartir con mis alumnos

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mi página web profesional, con la cual voy a poder llevar a cabo todas esas dinámicas y metodologías

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que se piden en la rúbrica, como mostraré a continuación. En cualquier caso, la infografía incluye el logo

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que tiene la página web, y después a los alumnos y a las personas interesadas les hablo de cada uno de los distintos

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apartados que tiene esta página, con un último enlace final que nos llevaría a la página web.

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En cualquier caso, esta página web tiene varios apartados, como menciono en la infografía, y en todos ellos

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los alumnos, con todos los recursos que van a tener, junto con las páginas de profesores, los canales de YouTube,

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van a poder ir viendo los distintos contenidos, van a poder ir planificando y consultando los contenidos

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que hemos ido aprendiendo en clase. Por lo tanto, fomentamos el aprendizaje autónomo y el visual thinking.

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También, la gran cantidad de canales de YouTube que aparecen aquí, me dan enlace a un montón de vídeos que me permiten

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con los alumnos implementar la metodología Flipped Classroom. Ellos ven un vídeo que tenga que ver, por ejemplo,

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como es este caso sobre la edad moderna, antes de que empecemos, o las distintas etapas, los climas de España,

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entonces, una vez lo han dicho, podemos trabajar sobre ello en clase. Junto a ello, tenemos una gran variedad de recursos

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que nos permiten también profundizar en el trabajo que hagamos en otras áreas del centro, como el programa Udacity,

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con lo cual podemos ir al estudio de radio del centro y grabar para el programa de radio que hay en el centro,

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y una gran variedad de programas que los alumnos pueden ir consultando tranquilamente.

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Junto a estos recursos, que pueden ser tanto interesantes como para profesores como para alumnos,

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repetimos que tenemos la parte con contenidos interesantes para los alumnos. Para los profesores,

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tenemos otra fase, otro apartado más dedicado a la búsqueda de empleo o búsqueda de colegios.

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El último apartado donde los interesados, los alumnos, pueden consultar noticias interesantes.

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Todas estas cosas se encuentran adaptadas a los alumnos de necesidades, utilizando aplicaciones como OpenDyslexia,

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ReadAloud, como vamos a ver a continuación, que permite leer el texto que hay en la página.

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Recursos. Unidad del Ministerio de Educación.

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Y permitiría a los alumnos ciegos conocer lo que pasa, y en caso de que veáis algo en inglés,

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o algún alumno en inglés, traducir los contenidos a otro idioma.