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Bueno, los consejos que daría yo para afrontar un proyecto de este tipo, primero el que se

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haga con ilusión, pero que no se sea muy ambicioso. Es un proceso largo donde hay que

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contar con todas las variables que tiene un centro, entonces hay que, yo siempre digo

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que partir de la zona de desarrollo próximo como dice Vygotsky. Si empezamos un proyecto

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muy, muy ambicioso, pues podremos llegar a la frustración.

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Entonces, debemos ver cuáles son las necesidades del centro,

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por qué ámbito queremos empezar, puede ser por el pedagógico,

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porque los niños están inmersos en la era digital,

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organizativo del centro, y eso sería un poco.

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Primero, tener ilusión, preparar al profesorado

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para afrontar el proyecto y que pueda llevarse a cabo

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y que no sea muy ambicioso.

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Luego el proyecto en sí se va retroalimentando

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y llegar a objetivos ambiciosos, pero empezar poco a poco.

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Básicamente un consejo, sentido común.

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Por la zona libre es un ángulo que posiblemente no podamos abarcar en esta entrevista.

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Hay una serie de limitaciones que no podemos saltar

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y entonces debemos llevar el proyecto como fase de transformación

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y cada etapa ir paso a paso y viendo cómo se va desarrollando y pasar a la siguiente.

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No podemos afrontarlo todo de una vez.