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Buenas tardes. A continuación mostramos nuestra infografía que muestra la metodología innovadora aplicada para este nivel B2 de acreditación informática donde describimos una flip classroom, lo que viene siendo una clase invertida de literatura para el grupo de cuarto de 2.

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En primer lugar, lo que hacemos con los alumnos es ver todo el material de la generación del 27, en este caso, a través de vídeos divertidos.

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Por ejemplo, aquí tenemos, basado en Harry Potter, donde les cuenta de manera divertida y dinámica la lección.

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Y a continuación, lo que hacen nuestros alumnos es, con un esquema, leer de forma individual en el libro o en el libro digital toda esta lección.

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Sin una explicación previa todavía del profesor, rellenan en grupos de parejas, en grupos de dos, una ficha guía que les proporciona el profesor. Aquí tenemos la ficha que lo que le mostramos es una ficha adaptada a los alumnos con necesidades especiales o con dificultades de aprendizaje, donde como vemos en algunos apartados el profesor ayuda a rellenar información importante y en otro le dejamos los huecos para que ellos puedan rellenar con lo que tienen en su libro de texto.

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A algunos alumnos se les facilita información, como por ejemplo aquí la página, para los que tienen dificultades de aprendizaje y los que no, pues no tienen ese tipo de información.

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Les dejamos los cuadros con la evolución de las etapas, los diferentes movimientos literarios, los alumnos con adaptación tienen esto descrito pormenorizadamente para que no tengan dificultades a la hora del estudio.

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y una vez que hemos llenado los capítulos

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00:01:40,620 --> 00:01:43,620
lo que hacemos es que durante toda la clase

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00:01:43,620 --> 00:01:46,040
hacemos una co-evaluación para aprender los errores

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y completar al máximo el esquema

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de esta manera todos los alumnos tienen el esquema completo

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se resuelven las dudas mediante un debate

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y una reflexión conjunta

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donde compartimos las ideas de los conocimientos

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y proponemos soluciones

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y la última práctica en la que consiste

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que el alumno trabaje lo aprendido en un cuadro que después vamos a corregir con una autoevaluación

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proporcionada en la plataforma de CLARM por el profesor. Nosotros le damos una tabla en

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la que faltan algunos huecos, que son estos en rojo, y los alumnos con adaptación tienen

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más pistas que los de los alumnos. De esta forma, todos los alumnos que tienen una secuencia

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de actividades planificada y registrada de una forma dinámica, divertida, diferente

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y con una metodología aplicada a la innovación y sobre todo al mundo digital.

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Gracias.