1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Os voy a presentar mi situación de aprendizaje de la tarea 3.

2
00:00:06,000 --> 00:00:13,000
Esta presentación se hizo al comienzo del curso para ambientar a los niños

3
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
y que llegaran al cole con ilusión y motivación.

4
00:00:17,000 --> 00:00:23,000
En ella se plantearon una serie de acertijos en el que cada uno de ellos

5
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
iban adivinando sus cosas. A medida que iban adivinando los desafíos,

6
00:00:28,000 --> 00:00:33,000
les íbamos dando un número y al final de la presentación

7
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
tenían que ir comprobando que los números no fallaran

8
00:00:38,000 --> 00:00:44,000
e hicieran el cofre, el número adecuado.

9
00:00:44,000 --> 00:00:52,000
A continuación, esta situación de aprendizaje fue evaluada

10
00:00:52,000 --> 00:00:56,000
por medio de actividades, tanto en la primera evaluación,

11
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
en la segunda evaluación y en la tercera evaluación.

12
00:00:59,000 --> 00:01:04,000
En la primera evaluación se planteó una tarea de HP.

13
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
En la segunda evaluación otra tarea de HP.

14
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
Y en la última evaluación se planteó un cuestionario.

15
00:01:11,000 --> 00:01:18,000
Y por último se realizó un espacio de actividades con distintos ritmos

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
de aprendizaje en el que al comienzo se dio un inicio.

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00:01:24,000 --> 00:01:31,000
Luego se plantearon una actividad de un vídeo para motivar a los alumnos,

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00:01:31,000 --> 00:01:41,000
una live worksheet, un Geniali y al final se completó la meta con un quiz.

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
Y esta es la situación de aprendizaje que hemos planteado.