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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Este vídeo muestra el LMS creado para asignatura del Módulo de Montaje y Mantenimiento de Equipos,

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00:00:06,000 --> 00:00:13,000
impartido en el primer curso del ciclo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes en Modalidad Dual.

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
La metodología empleada principalmente a la hora de impartir el módulo se basa en la metodología de Aprender Haciendo,

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00:00:19,000 --> 00:00:26,000
Learning by Doing, gracias al taller del que dispone el centro y en el que los alumnos pueden realizar las prácticas con equipos informáticos reales,

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00:00:26,000 --> 00:00:31,000
y que permiten afianzar el conocimiento adquirido durante las clases magistrales.

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
No obstante, durante el curso también se emplea en algunas unidades didácticas la metodología de clase invertida.

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00:00:37,000 --> 00:00:44,000
Comentar que durante el curso 23-24 se ha puesto en práctica la metodología de aprendizaje basada en videojuegos,

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00:00:44,000 --> 00:00:52,000
aplicada durante la impartición de la unidad didáctica 9 y en la que se hizo uso del videojuego PC Building Simulator,

9
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
un simulador de reparación y mantenimiento de equipos informáticos.

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00:00:55,000 --> 00:01:05,000
No obstante, indicar que el aprendizaje basado en juegos también se ha estado aplicando mediante el uso de cajuts relacionados con la temática de la unidad didáctica correspondiente.

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00:01:05,000 --> 00:01:13,000
Antes de andar en la descripción de la estructura del NMS, haré un pequeño recorrido sobre los métodos de matriculación soportados.

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00:01:13,000 --> 00:01:22,000
En este caso disponemos de tres métodos de matriculación, automatriculación, matriculación manual y haces invirtados que está deshabilitada.

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00:01:23,000 --> 00:01:33,000
En cuanto a la estructura del NMS, éste cuenta con un foro de avisos y mensajes complementado a su vez con una área de texto usada a modo de tablón de anuncios

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00:01:33,000 --> 00:01:40,000
para que el alumnado despistado tenga presente mensajes importantes, fechas de exámenes, cambios de aula, etc.

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00:01:40,000 --> 00:01:46,000
Aún así, para hacer más redundante el sistema, igualmente se hace uso el envío de mensajes privados desde el aula virtual.

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00:01:46,000 --> 00:02:00,000
El NMS se encuentra dividido en diferentes secciones llamadas unidades didácticas, cada una de ellas con material bibliográfico, distintas tareas, contenido multimedia, enlaces y o carpetas.

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00:02:00,000 --> 00:02:13,000
El curso incluye una guía didáctica, correo del profesor, información sobre el libro de texto de la asignatura,

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00:02:13,000 --> 00:02:20,000
los criterios de evaluación y calificación y una carpeta con las plantillas y ejemplos de formato de entrega de prácticas.

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00:02:25,000 --> 00:02:35,000
En las distintas unidades didácticas podemos ver lo que comentaba anteriormente, elementos multimedia, las transparencias, links a recursos externos,

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00:02:35,000 --> 00:02:54,000
carpetas con recursos para las prácticas, vídeos, actividades, más elementos multimedia, juegos, lo que comentaba de los cajuts.

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00:03:05,000 --> 00:03:33,000
Elementos de autor también, tenemos xlearning, h5p, distintos métodos de evaluación.

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00:03:35,000 --> 00:03:58,000
Como cuestionarios, encuestas, todos ellos recogidos en el libro de calificaciones, primera evaluación, exámenes prácticas con sus porcentajes, segunda evaluación, tercera evaluación, prácticas no relacionadas.

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00:03:58,000 --> 00:04:13,000
También se ha hecho uso del grupo de agrupaciones para realizar distintos exámenes y que los alumnos no pudieran ver las respuestas ya que se realizaban en distintos momentos.

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00:04:13,000 --> 00:04:31,000
A su vez también cuenta con una barra de bloques, calendario, se facilita también la gamificación, actividades, avisos, etc.

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00:04:31,000 --> 00:04:35,000
Sin más, muchas gracias por su atención.