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El acceso al aula virtual se puede realizar desde el buscador de las aulas virtuales de EducaMadrid, donde el alumno entra en el centro y buscaría mis cursos una vez accedido con su usuario.

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También, además, en la página web del centro educativo, incluye un acceso directo para que el alumno pueda entrar en...

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00:00:20,760 --> 00:00:30,760
Para acceder a las distintas secciones del aula virtual de lengua, tiene el alumno creado un menú en la parte de inicio muy sencillo para que sea accesible desde distintos dispositivos,

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00:00:30,760 --> 00:00:38,880
dispositivos donde pueden ir a los distintos apartados que corresponden al desarrollo de

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00:00:38,880 --> 00:00:52,289
actividades de lengua en comprensión y expresión oral y escrita. Al tratarse de un aula de compensatoria

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00:00:52,289 --> 00:00:57,310
nos encontramos con diferentes niveles de contenidos y niveles diferentes de aprendizaje

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00:00:57,310 --> 00:01:00,490
de la lengua española, por lo tanto se han matriculado los alumnos dependiendo de unos

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00:01:00,490 --> 00:01:05,430
grupos para poder asignarles actividades. Hemos agregado una serie de bloques donde en uno de

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00:01:05,430 --> 00:01:09,370
ellos aparece una guía didáctica a través de una página que sobre todo va a ser útil para el

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00:01:09,370 --> 00:01:15,310
profesorado que quiera acompañar en esta aula virtual. Para estructurar los contenidos, actividades

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00:01:15,310 --> 00:01:20,030
y secuencias didácticas he creado una serie de secciones que podemos ver en el menú lateral

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00:01:20,030 --> 00:01:25,430
izquierdo y para que sea mucho más accesible para el alumnado he creado en el apartado, en la sección

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00:01:25,430 --> 00:01:30,250
de inicio, un menú que les permite acceder rápidamente a cualquiera de las secciones. El

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00:01:30,250 --> 00:01:35,170
curso está configurado de tal manera que cada una de las secciones aparezca en una página distinta

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00:01:35,170 --> 00:01:38,329
y siempre pueda ir de una a otra a través del menú inicial.

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00:01:38,849 --> 00:01:42,049
En la parte lateral se han agregado una serie de bloques que creo de utilidad,

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00:01:42,170 --> 00:01:46,829
que son las insignias que el alumno puede conseguir a través de la consecución de las actividades,

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00:01:47,049 --> 00:01:52,849
una guía didáctica del aula, el acceso directo a las ayudas para realizar las distintas tareas que aquí se proponen,

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00:01:53,329 --> 00:02:00,530
con manuales, también tenemos un bloque que he creado donde aparecen para recordar continuamente las normas de netiqueta

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00:02:00,530 --> 00:02:07,670
y, por supuesto, los avisos recientes para agregar aquí a través del foro de ayuda.

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00:02:08,909 --> 00:02:17,009
He configurado una serie de insignias que van premiando y van permitiendo conocer al alumno su avance en el aula virtual

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00:02:17,009 --> 00:02:24,229
a través de estas imágenes, a insignias sobre contenidos de lengua, insignias de comprensión y expresión oral y escrita

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00:02:24,229 --> 00:02:29,449
y insignias que tienen que ver con las competencias digitales que está adquiriendo.

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00:02:29,449 --> 00:02:37,210
Para ello, tiene una serie de actividades que tiene que finalizar, bien viendo las actividades, bien teniendo una calificación o bien teniendo una calificación mínima.

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00:02:38,069 --> 00:02:47,090
En cada una de las secciones aparecen distintos tipos de recursos, por ejemplo, páginas con enlaces a fichas o contenidos que pueda haber en Internet,

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00:02:47,530 --> 00:02:55,229
contenido interactivo H5P, en el que tienen que hacer una serie de actividades que serán calificadas según lo que estén haciendo,

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00:02:55,229 --> 00:03:06,490
y también aparecen secuencias didácticas creadas a través de Smart Learning, por ejemplo, estas que se agregan a partir del agregador de recursos

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00:03:06,490 --> 00:03:11,090
y le permiten al alumno una propuesta de juego muy interesante en cuanto al contenido.

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00:03:11,909 --> 00:03:22,169
Para la organización de los trabajos y proyectos, por ejemplo, de este apartado en el que tienen que participar a partir de un elemento motivador como puede ser un cuento,

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00:03:22,169 --> 00:03:28,469
tienen una serie de actividades que pueden ser H5P, por ejemplo con este vídeo interactivo que he creado

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00:03:28,469 --> 00:03:33,270
para comprender mejor las partes de la narración. En este caso aparece un cuento y en este cuento

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00:03:33,270 --> 00:03:39,650
se van haciendo una serie de preguntas de comprensión oral. En la didáctica he creado un Excel Learning.

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00:03:40,210 --> 00:03:48,569
En este Excel Learning aparecen contenidos de tipo textual, contenidos de tipo visual, vídeos, actividades interactivas

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00:03:48,569 --> 00:03:53,430
creadas con el propio programa. Para la evaluación he creado distintos tipos de actividades evaluables

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00:03:53,430 --> 00:03:58,689
con distintas formas de evaluación, por ejemplo, cuestionarios de este tipo con las herramientas

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00:03:58,689 --> 00:04:03,870
de Moodle, donde el alumnado puede ir contestando las siguientes preguntas. Al ser un aula destinada

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00:04:03,870 --> 00:04:08,129
a la mejora de la comprensión oral escrita, la producción va a ser una de las actividades más

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00:04:08,129 --> 00:04:12,889
importantes, donde para hacer una tarea determinada como escribir un cuento y grabarlo en audio, van a

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tener una rúbrica de evaluación. También al final de cada proyecto se va a realizar un taller donde

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00:04:20,389 --> 00:04:27,110
se está configurando el formulario de evaluación donde van a poder realizar los alumnos en pareja

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00:04:27,110 --> 00:04:31,709
la evaluación de sus compañeros. Algunas actividades también se han incluido para que el alumno pueda

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00:04:31,709 --> 00:04:36,589
realizar actividades tipo juego como por ejemplo estas de J-Click que se incluyen en el repositorio

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de actividades de J-Click. Por último he configurado un libro de calificaciones que no tiene que ver

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con las secciones, sino con una serie de tareas o una serie de contenidos.