1
00:00:01,840 --> 00:00:07,219
Bueno, os voy a mostrar en primer lugar la infografía que se pedía en la tarea número 3.

2
00:00:08,300 --> 00:00:16,140
Aquí presentamos como la información necesaria para que los alumnos desarrollen un proyecto.

3
00:00:16,280 --> 00:00:18,239
En este caso va a ser una presentación.

4
00:00:19,219 --> 00:00:25,059
En la introducción les decimos que la actividad consiste en la realización de un canva

5
00:00:25,059 --> 00:00:30,120
donde aparezca información sobre un elemento químico de los que aparecen en la tabla periódica.

6
00:00:31,000 --> 00:00:33,560
En la segunda diapositiva vemos los objetivos.

7
00:00:34,259 --> 00:00:37,920
Van a tener que buscar información tanto en el libro de texto como en internet.

8
00:00:38,640 --> 00:00:43,479
Y aquí se les especifica qué información obligatoria debe aparecer en el trabajo.

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00:00:44,500 --> 00:00:50,280
La organización, los trabajos se van a organizar en grupos de tres o cuatro personas.

10
00:00:51,280 --> 00:00:56,280
Y una vez hecha la presentación, los alumnos tendrán que exponer el trabajo oralmente.

11
00:00:56,280 --> 00:01:00,719
y todos los componentes del grupo deberán participar en la exposición.

12
00:01:01,359 --> 00:01:06,939
Al terminar la exposición, tanto el profesor como el resto de alumnos podrán hacer preguntas al grupo.

13
00:01:07,560 --> 00:01:11,579
La temporalización va a constar de cuatro sesiones.

14
00:01:11,840 --> 00:01:15,760
En la primera será una explicación teórica de los contenidos,

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00:01:16,640 --> 00:01:20,739
se determinarán los objetivos y se explicará la metodología del trabajo.

16
00:01:20,739 --> 00:01:30,739
En la segunda sesión los alumnos tendrán que ir a un aula donde se dispongan de ordenadores para que busquen información y creen las presentaciones.

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00:01:32,040 --> 00:01:36,680
Y en la tercera y cuarta sesión realizarán la exposición de los trabajos.

18
00:01:37,500 --> 00:01:47,140
Se evaluará que todos los trabajos incorporen la información requerida, que la exposición por parte de los alumnos sea clara y fluida

19
00:01:47,140 --> 00:01:50,920
y de que realmente se vea que han entendido los contenidos.

20
00:01:51,560 --> 00:01:56,480
También esto se verá por las respuestas que den a las preguntas del profesor y los alumnos.

21
00:01:57,719 --> 00:02:02,140
Lo siguiente que voy a mostrar es el cuaderno de calificaciones.

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00:02:04,140 --> 00:02:12,479
En la primera evaluación he añadido una actividad interactiva de arrastrar palabras.

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00:02:12,479 --> 00:02:25,560
En la segunda evaluación hay otra actividad interactiva, en este caso se trata de arrastrar palabras sobre una imagen.

24
00:02:28,500 --> 00:02:40,520
Y por último, tal como se pedía en la tercera evaluación, he añadido un cuestionario con varias preguntas.

25
00:02:40,520 --> 00:02:58,219
Por último, para la tarea 5, he creado esta presentación que tiene enlaces, en este caso, a las instrucciones que van a estar colgadas en la Mediateca de EducaMadrid.

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00:02:58,219 --> 00:03:02,460
Aquí tenemos las instrucciones para realizar la actividad

27
00:03:02,460 --> 00:03:11,639
En el apartado número 1 hay un vídeo de YouTube donde se explican los contenidos

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00:03:11,639 --> 00:03:17,099
En el apartado número 2 tenemos un Geniali, un quiz

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00:03:17,099 --> 00:03:21,139
En el apartado número 3 hay un Live Worksheet

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00:03:21,139 --> 00:03:27,219
En el Aclaro Ideas hay otro vídeo de YouTube con explicaciones un poco más sencillas

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00:03:28,219 --> 00:03:36,919
En el 4 tenemos otro geniali y en la meta tenemos un cajut.