1
00:00:04,339 --> 00:00:08,919
Los tres contenidos que presento están integrados dentro de una misma secuencia didáctica,

2
00:00:09,539 --> 00:00:12,580
cuyo objetivo es que los alumnos creen un vídeo con un boletín de noticias.

3
00:00:13,740 --> 00:00:19,359
Los alumnos tienen una descripción del proyecto en el aula virtual de la asignatura, en forma de actividad H5P.

4
00:00:20,260 --> 00:00:27,640
Aquí se detalla las características del proyecto, como qué deben incluir en el vídeo, duración del mismo, método de entrega, etc.

5
00:00:27,640 --> 00:00:35,100
El primer paso que deben tomar los alumnos es elegir a sus compañeros de trabajo a través de la actividad elección de grupo.

6
00:00:36,619 --> 00:00:42,299
Una vez eligen en qué grupo trabajarán, se activa un foro en el que pueden comunicarse con sus compañeros.

7
00:00:48,740 --> 00:00:52,820
El primer contenido que presenta es una ficha interactiva creada con Live Worksheets.

8
00:00:53,200 --> 00:00:59,960
El objetivo es que los alumnos se familiaricen con el vocabulario utilizado en un boletín de noticias antes de crear el suyo propio.

9
00:01:00,719 --> 00:01:08,299
Live Sheets les permite completar una ficha en PDF y comprobar sus respuestas sin necesidad de registrarse ni dar datos personales.

10
00:01:09,099 --> 00:01:15,439
De forma alternativa, en el caso de grupos con un nivel inferior y que requieran más supervisión por parte de la profesora,

11
00:01:15,959 --> 00:01:21,579
esta ficha se realiza en clase y se corrige con una presentación que más adelante se publica en el aula virtual.

12
00:01:32,189 --> 00:01:37,689
El segundo contenido es un vídeo interactivo en el que los alumnos continúan aprendiendo el vocabulario

13
00:01:37,689 --> 00:01:39,569
que tendrán que utilizar en su proyecto.

14
00:01:40,430 --> 00:01:44,090
Este vídeo está alojado en la mediateca y consta de una serie de preguntas

15
00:01:44,090 --> 00:01:46,469
que los alumnos deben responder mientras lo visualizan.

16
00:01:47,989 --> 00:01:52,689
En el caso de alumnos de altas capacidades, el vídeo que les aparece en el aula virtual es distinto.

17
00:01:53,569 --> 00:01:57,430
Se trata también de un vídeo interactivo de la mediateca en el que aprenden el mismo vocabulario,

18
00:01:57,890 --> 00:01:59,930
pero también aprenden expresiones más avanzadas.

19
00:02:00,909 --> 00:02:12,319
El tercer contenido se corresponde con una actividad H5P

20
00:02:12,319 --> 00:02:15,120
que guía a los alumnos en la creación del guión del vídeo.

21
00:02:15,139 --> 00:02:20,900
A través de la herramienta de documentación, los alumnos completan una serie de ítems

22
00:02:20,900 --> 00:02:25,039
para cada uno de los elementos que deben incluir en el vídeo.

23
00:02:25,039 --> 00:02:28,819
Cuando terminan de completar este esquema, los alumnos pueden enviárselo a la profesora

24
00:02:28,819 --> 00:02:30,860
para su revisión o descargárselo.

25
00:02:30,860 --> 00:02:37,099
Por último, una vez los alumnos han completado todas las actividades propuestas y han grabado

26
00:02:37,099 --> 00:02:41,479
el vídeo, un miembro del grupo debe subirlo a compartido y compartir el enlace a través

27
00:02:41,479 --> 00:02:43,520
de la aula virtual.