0
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Tengo un grupo de alumnos de 1º, 2º y 3º de primaria

1
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
que se les explica que para entrar en el aula virtual

2
00:00:07,000 --> 00:00:11,000
entrarán por Google, pinchan, buscan el colegio

3
00:00:14,000 --> 00:00:20,000
y una vez dentro deben de acceder con su usuario y contraseño.

4
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
Una vez dentro del aula virtual,

5
00:00:27,000 --> 00:00:33,000
al alumno le aparecerá directamente esta parte

6
00:00:33,000 --> 00:00:36,000
y se encontrarán con tres grupos.

7
00:00:36,000 --> 00:00:41,000
Primero comentar que tengo 13 participantes

8
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
y con diferentes grupos.

9
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
En lengua se han hecho dos grupos,

10
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
en lengua A y lengua B

11
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
y en matemática 3, de A, B y C,

12
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
ya que son alumnos de necesidades educativas especiales

13
00:00:53,000 --> 00:00:56,000
y no todos tienen el mismo nivel de competencia curricular.

14
00:00:57,000 --> 00:01:01,000
En la atención se han hecho dos grupos

15
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
para trabajar la atención

16
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
que es Diviértete Jugando

17
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
para el grupo de lengua

18
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
donde el alumno deberá pinchar en cada imagen

19
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
y le llevará a una actividad para trabajar la atención.

20
00:01:14,000 --> 00:01:19,000
Y para el grupo de lengua B

21
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
se le ha realizado otro tipo de actividad

22
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
un poco más difícil según su nivel de competencia curricular.

23
00:01:25,000 --> 00:01:28,000
Una vez que hayan realizado las actividades de atención

24
00:01:28,000 --> 00:01:31,000
pasarían a las actividades de matemática.

25
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
En matemática se han realizado

26
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
diferentes actividades

27
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
desde fichas

28
00:01:37,000 --> 00:01:39,000
para trabajar la resolución de problemas

29
00:01:39,000 --> 00:01:40,000
para el grupo B

30
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
que sería el alumnado que tiene más nivel

31
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
un nivel de final del primero, principio y segundo

32
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
donde solo se le subraya

33
00:01:47,000 --> 00:01:51,000
la idea principal que tiene que realizar en el problema.

34
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
Después se encontrarán con un cajud

35
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
donde los alumnos del grupo B

36
00:02:01,000 --> 00:02:09,000
entrarán para trabajar las matemáticas.

37
00:02:12,000 --> 00:02:17,000
A continuación los alumnos de otro grupo

38
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
tendrán los mismos problemas

39
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
pero con pictogramas

40
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
ya que son alumnos que todavía les cuesta la lectoescritura

41
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
y entenderlo mejor.

42
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
Y para los alumnos del grupo A

43
00:02:33,000 --> 00:02:45,000
y para los alumnos del grupo C

44
00:02:45,000 --> 00:02:47,000
tendrían otro tipo de actividades

45
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
para trabajar la numeración y el calculo.

46
00:02:51,000 --> 00:02:53,000
Y en lengua, como he comentado anteriormente

47
00:02:53,000 --> 00:02:55,000
se han realizado dos grupos

48
00:02:55,000 --> 00:02:57,000
en nivel lengua B

49
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
que son para alumnos que tienen

50
00:02:59,000 --> 00:03:04,000
un nivel de final de primero, principio y segundo

51
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
donde se encontrarán con un geniality

52
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
en el cual tienen que ir viendo el vídeo

53
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
realizando un dictado

54
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
un poco de teoría

55
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
realizar actividades en el cuaderno

56
00:03:19,000 --> 00:03:22,000
y actividades interactivas.

57
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
Y después para el grupo

58
00:03:27,000 --> 00:03:31,000
también se le ha realizado un examen

59
00:03:31,000 --> 00:03:33,000
con la aplicación Socratic

60
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
para repasar el tema 6 y 7

61
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
y una infografía

62
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
para que los alumnos tengamos claramente la teoría

63
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
y de esta infografía

64
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
los alumnos del grupo B

65
00:03:45,000 --> 00:03:47,000
tienen diferentes actividades

66
00:03:47,000 --> 00:03:49,000
que deben de ir pinchando

67
00:03:51,000 --> 00:03:53,000
para poder repasar

68
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
la teoría dada previamente

69
00:03:57,000 --> 00:03:59,000
y en cambio

70
00:03:59,000 --> 00:04:01,000
para el grupo A

71
00:04:03,000 --> 00:04:05,000
se le han realizado

72
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
otras actividades

73
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
para el inicio de la lectura

74
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
donde tienen que ir leyendo

75
00:04:13,000 --> 00:04:15,000
palabras con P

76
00:04:15,000 --> 00:04:17,000
y realizar actividades de este tipo

77
00:04:17,000 --> 00:04:19,000
y también se le han realizado

78
00:04:19,000 --> 00:04:21,000
unas fichas

79
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
en las que se pueden ver

80
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
como

81
00:04:27,000 --> 00:04:29,000
lo que tienen que hacer

82
00:04:29,000 --> 00:04:31,000
a través de los pictogramas de ARSAC

83
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
esto sería para trabajar la M

84
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
y para trabajar la P

85
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
y para trabajar la P

86
00:04:41,000 --> 00:04:43,000
pues sería igual

87
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
tendrían los pictogramas

88
00:04:45,000 --> 00:04:47,000
que dicen

89
00:04:47,000 --> 00:04:49,000
lee y relaciona

90
00:04:49,000 --> 00:04:51,000
tiene que leer la palabra y relacionar

91
00:04:51,000 --> 00:04:53,000
lo que se dice con su nombre