1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
En este vídeo vamos a ver la situación de aprendizaje que vamos a utilizar para explicar

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00:00:06,000 --> 00:00:11,840
el tema de geometría relacionado con las figuras planas, el cálculo de áreas y también

3
00:00:11,840 --> 00:00:13,480
de perímetros.

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00:00:13,480 --> 00:00:18,200
Como es un tema que ya se ha dado anteriormente en los cursos de secundaria, incluso también

5
00:00:18,200 --> 00:00:24,360
probablemente se haya introducido en la primaria, vamos a realizar una actividad diferente en

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00:00:24,360 --> 00:00:30,480
la que vais a ser vosotros mismos los que seáis dueños de vuestro propio aprendizaje.

7
00:00:30,480 --> 00:00:36,280
En esta infografía vemos las instrucciones de la actividad que vamos a realizar, la he

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00:00:36,280 --> 00:00:41,840
llamado mosaicos matemáticos y como veis he puesto aquí algunos ejemplos de algunos

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00:00:41,840 --> 00:00:47,880
edificios muy conocidos como son la Alhambra de Granada y el Taj Mahal, donde se utiliza

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00:00:47,880 --> 00:00:51,480
la geometría para realizar mosaicos.

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00:00:51,480 --> 00:00:56,320
Para realizar esta tarea nos vamos a dividir en grupos de tres o cuatro alumnos y vamos

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00:00:56,320 --> 00:01:01,800
a decorar la clase realizando mosaicos con las figuras planas que conocemos.

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00:01:01,800 --> 00:01:07,000
A cada grupo le vamos a asignar un área determinada y debéis realizar un mosaico empleando al

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00:01:07,000 --> 00:01:11,480
menos dos figuras planas, pero si son más, pues mucho mejor.

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00:01:11,480 --> 00:01:16,360
La temporalización que vamos a seguir para realizar este trabajo va a durar en total

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00:01:16,360 --> 00:01:22,160
cinco días, como veis, y durante el primer día realizaremos una pequeña introducción

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00:01:22,160 --> 00:01:27,360
a este tema como la estamos realizando ahora, realizaremos un repaso de las figuras planas

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00:01:27,360 --> 00:01:33,800
y de cómo se calculan sus áreas y por último estableceremos los grupos de trabajo y repartiremos

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00:01:33,800 --> 00:01:36,360
las áreas de la clase a decorar.

20
00:01:36,360 --> 00:01:40,200
Durante el segundo día debéis tomar las medidas de dicho área, decidir qué figuras

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00:01:40,200 --> 00:01:46,320
vais a emplear y además utilizaremos el programa LibreCAD para diseñar estas figuras y hacer

22
00:01:46,520 --> 00:01:51,680
las plantillas que vamos a utilizar para vuestros mosaicos.

23
00:01:51,680 --> 00:01:56,720
En el tercer día terminaremos de trabajar con LibreCAD y mandaremos a imprimir estas

24
00:01:56,720 --> 00:02:01,640
plantillas con las que realizaréis vuestros mosaicos.

25
00:02:01,640 --> 00:02:07,520
Durante el día cuatro emplearéis las plantillas para dibujar las distintas piezas de los mosaicos

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00:02:07,520 --> 00:02:13,560
en el material que hayáis decidido realizarlos y después comenzaréis el montaje del mismo,

27
00:02:13,560 --> 00:02:18,360
pues para ello necesitáis traer los materiales necesarios, tijeras, formas de pegarlo como

28
00:02:18,360 --> 00:02:21,160
pegamento, celo y etc.

29
00:02:21,160 --> 00:02:26,760
Y por último, el último día pues terminaremos de realizar el montaje del mosaico y los colgaremos

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00:02:26,760 --> 00:02:29,240
para decorar la clase.

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00:02:29,240 --> 00:02:35,240
Para realizar un repaso de todo este tema de las figuras planas y del cálculo de áreas

32
00:02:35,240 --> 00:02:42,360
y perímetros, en el aula virtual tenéis una serie de actividades que he preparado

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00:02:42,360 --> 00:02:49,800
para que revisemos este tema.

34
00:02:49,800 --> 00:02:54,480
Las dos primeras van a ser actividades H5P, que son estas que veis aquí.

35
00:02:54,480 --> 00:03:01,040
La primera es muy facilita, es una pregunta de verdadero o falso que debéis responder.

36
00:03:01,040 --> 00:03:06,800
La segunda también es una actividad H5P en la que debéis arrastrar las palabras para

37
00:03:06,800 --> 00:03:13,560
completar las frases de forma correcta.

38
00:03:13,560 --> 00:03:22,760
Y por último tenemos un cuestionario donde tendremos preguntas de opción múltiple relacionadas

39
00:03:22,760 --> 00:03:26,200
también con este cálculo de áreas.

40
00:03:26,200 --> 00:03:32,040
Y por último, para terminar de trabajar durante el día de hoy, vamos a introducir la actividad

41
00:03:32,040 --> 00:03:36,520
a través de este espacio con ritmos distintos de aprendizaje.

42
00:03:36,520 --> 00:03:41,960
Para ello he elaborado esta infografía y todos vosotros debéis llegar hasta la tarea

43
00:03:41,960 --> 00:03:45,160
número 3, que es la obligatoria.

44
00:03:45,160 --> 00:03:50,400
En caso de que la tarea número 3 os haya resultado costosa de realizar y hayáis tenido

45
00:03:50,400 --> 00:03:55,320
dificultades, debéis pasar por repostaje, donde ahora veréis que vais a visualizar

46
00:03:55,320 --> 00:03:57,900
un vídeo para repasar todo este tema.

47
00:03:57,900 --> 00:04:02,400
Si no habéis tenido dificultades en la tarea 3, debéis avanzar hacia la tarea 4 y después

48
00:04:02,400 --> 00:04:03,960
hacia la meta.

49
00:04:03,960 --> 00:04:05,880
Vamos a verlo en más detalle.

50
00:04:06,040 --> 00:04:07,640
Voy a hacer zoom.

51
00:04:07,640 --> 00:04:13,280
Comenzaremos con el inicio, donde nos va a llevar a una infografía donde se muestran

52
00:04:13,280 --> 00:04:20,480
las instrucciones para este espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

53
00:04:20,480 --> 00:04:22,120
Aquí las tenéis.

54
00:04:22,120 --> 00:04:26,240
Tenéis que prestar atención antes de realizar la tarea, aseguraros de comprenderla bien

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00:04:26,240 --> 00:04:28,240
y preguntarme las dudas.

56
00:04:28,240 --> 00:04:32,560
Como os he comentado, es obligatorio llegar hasta la tarea número 3 y si hemos tenido

57
00:04:32,560 --> 00:04:35,240
dificultades pasar por repostaje.

58
00:04:35,240 --> 00:04:39,680
Y por último debemos divertirnos con la geometría y con esta actividad, que al final

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00:04:39,680 --> 00:04:43,800
es una forma diferente de aprender los distintos conceptos.

60
00:04:43,800 --> 00:04:47,960
La tarea 1 va a consistir en un vídeo de introducción donde veréis los distintos

61
00:04:47,960 --> 00:04:52,820
mosaicos de la alambra de granada y así os pueden servir también de inspiración para

62
00:04:52,820 --> 00:04:59,320
los próximos días en los que realizaremos vuestros mosaicos.

63
00:04:59,320 --> 00:05:12,240
Vamos a pasar a la actividad número 2.

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00:05:12,240 --> 00:05:17,080
Esta tarea número 2 nos lleva a un genial y donde vais a repasar cómo se calcula el

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00:05:17,080 --> 00:05:26,960
área y el perímetro de las figuras planas más conocidas.

66
00:05:26,960 --> 00:05:32,920
Si vais avanzando os irá explicando cómo tenéis que hacer estos cálculos, la diferencia

67
00:05:32,920 --> 00:05:36,160
entre área y perímetro, etc.

68
00:05:36,160 --> 00:05:40,560
Volvemos para atrás para la actividad número 3.

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00:05:40,560 --> 00:05:48,120
Aquí ya os presento una ficha de actividades con distintos ejercicios donde tenéis que

70
00:05:48,120 --> 00:05:50,920
calcular el área de las figuras que aparecen.

71
00:05:50,920 --> 00:05:59,480
¿Veis?

72
00:05:59,480 --> 00:06:06,640
Aquí tenéis estos ejercicios con distintas figuras.

73
00:06:06,640 --> 00:06:11,280
Vamos a ver ahora la actividad de repostaje, que como os he comentado es un vídeo repasando

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00:06:11,280 --> 00:06:21,960
también cómo se calculan estas áreas.

75
00:06:21,960 --> 00:06:25,920
Aquí lo tenemos.

76
00:06:25,920 --> 00:06:32,600
La actividad 4 también es una ficha de ejercicios donde la dificultad ha incrementado un poquito

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00:06:32,600 --> 00:06:35,240
a la hora de calcular las áreas.

78
00:06:35,240 --> 00:06:39,080
Ya tenemos aquí en Live Worksheets.

79
00:06:39,080 --> 00:06:46,520
Es más complicada porque como veis va uniendo distintos tipos de figuras.

80
00:06:46,520 --> 00:06:57,760
La última tarea será un test que realizaréis en GeoGebra

81
00:06:57,760 --> 00:07:03,360
contestando a cómo se calculan las áreas de las figuras que os van apareciendo en esta

82
00:07:03,520 --> 00:07:05,520
parte de la pantalla.

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00:07:05,520 --> 00:07:09,560
Eso sería todo lo que vamos a realizar hoy y ya mañana comenzaremos con el siguiente

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00:07:09,560 --> 00:07:13,320
paso en la realización de nuestros mosaicos matemáticos.