1 00:00:16,820 --> 00:00:31,980 Hola, buenos días. Soy Francisco José Labado Marqués, con DNI 08938558E, profesor del colegio John Henry Newman y doy la materia de filosofía, de estudios de filosofía. 2 00:00:32,560 --> 00:00:39,320 Hoy voy a hacer la explicación del Classroom que tengo en el aula para poder ganar la rehabilitación de la competencia digital. 3 00:00:40,039 --> 00:00:46,460 Empiezo a explicar cómo es el clarón que tengo. En principio hay un clarón general con muchas naturas, que son las que imparto. 4 00:00:46,979 --> 00:00:49,640 Algunas de ellas comparto con compañeros, otras son propias mías. 5 00:00:50,359 --> 00:00:54,679 Voy a centrarme en el clarón de Historia y Filosofía. 6 00:00:55,219 --> 00:01:01,579 En ella, para empezar, es el material que le damos a los estudiantes para que puedan empezar a trabajar en el aula. 7 00:01:01,579 --> 00:01:07,500 Lo primero que tienen es el formato inicial, tablón, trabajo de clases, personas, calificaciones. 8 00:01:08,760 --> 00:01:16,920 En un primer lugar, he generado siempre el enlace de Meet, o lo intento generar para que ellos puedan, si hay algún problema, conectarse. 9 00:01:17,219 --> 00:01:22,719 Como a partir de la pandemia fue así, en algún momento sí lo hemos tenido que hacer, lo que dejamos. 10 00:01:23,379 --> 00:01:25,420 Y lo que hago en primera línea de clase es darle el código de clase. 11 00:01:25,420 --> 00:01:39,280 Ellos entran y la fase que tenemos la primera es el código de clase y luego todos los avisos que hemos ido dando, comunicándonos, el chat que tenemos y dando los avisos propios del aula. 12 00:01:40,180 --> 00:01:50,359 La segunda que tenemos, que explicaré al final con más detenimiento, es todo el tema de trabajo de clase, materiales, pruebas que hacemos con ellos, 13 00:01:51,120 --> 00:02:00,620 las rúbricas que utilizamos para estudiar, para examinarlos, los criterios de evaluación y también un esquema de la filosofía y una etiqueta que tienen para verlo. 14 00:02:00,620 --> 00:02:03,900 Y también las sites que utilizamos para que ellos puedan estudiar. 15 00:02:04,900 --> 00:02:12,379 Aquí también encontramos el número de alumnos que tienen, los nombres de los alumnos, y por último la zona de calificaciones. 16 00:02:14,960 --> 00:02:20,000 Ellos a la vez que van a hacer sus trabajos, van haciendo sus calificaciones y tienen la nota media y demás. 17 00:02:20,759 --> 00:02:23,840 Me centro en el trabajo de clase para que lo puedan ver. 18 00:02:24,400 --> 00:02:28,060 El primero que tenemos es, ellos para empezar, tienen acceso a una site. 19 00:02:28,060 --> 00:02:46,020 La SAIT la ha hecho con todo el material que necesitamos para impartir la materia. Está situada de tal manera que ellos tengan acceso al prólogo, los distintos temas que hay, tanto de la antifilosofía antigua, medieval, moderna y contemporánea. 20 00:02:46,020 --> 00:03:04,900 Y bueno, ellos tienen acceso a ella, pueden trabajar y también ellos, bueno, pues puede ver usted que esa materia, un momentito, tengo que tener aquí, pues este trabajo ha sido realizado por mí, ¿vale? 21 00:03:04,900 --> 00:03:11,460 como pueden ver en el gestor, quién es el gestor, y lo hemos ido trabajando. 22 00:03:12,360 --> 00:03:16,439 Ha sido un trabajo bonito de realizar y también fácil, 23 00:03:16,639 --> 00:03:20,419 y creo que le ha podido servir bien para los alumnos, como ellos indican, 24 00:03:20,800 --> 00:03:21,740 para el trabajo que tienen que hacer. 25 00:03:21,819 --> 00:03:27,139 Al final de cada tema, ellos tienen acceso a un formato de temario de PDF 26 00:03:27,139 --> 00:03:31,020 para que ellos puedan descargarse el temario y trabajar. 27 00:03:31,439 --> 00:03:34,379 ¿Por qué? Porque si alguna vez no tienen conexión o se van a otro lugar que no tienen, 28 00:03:34,379 --> 00:03:41,199 pues tienen acceso a ello. Lo siguiente que tenemos es una etiqueta, dado que después 29 00:03:41,199 --> 00:03:46,800 de la pandemia y están acostumbrados a mantener relaciones en entornos digitales, pues tenemos 30 00:03:46,800 --> 00:03:52,379 unas normas básicas que cumplir. Y eso se lo instalo al principio del curso para que 31 00:03:52,379 --> 00:03:56,439 lo tengan ellos, lo puedan leer, lo puedan trabajar y lo tengan en cuenta, sobre todo 32 00:03:56,439 --> 00:04:02,400 a la hora de trabajar juntos en el aula y fuera del aula. También pensamos que es fácil 33 00:04:02,400 --> 00:04:09,439 o de útil para ellos que tengan un esquema de la materia donde puedan identificar los temas más importantes 34 00:04:09,439 --> 00:04:15,039 y los autores más importantes por épocas, dado que el temario es amplio y tienen que hacer un examen de la BAU 35 00:04:15,039 --> 00:04:17,939 que le puede venir bien tenerlo lo mejor posible organizado. 36 00:04:18,860 --> 00:04:24,500 Luego, distintos modelos de examen, tanto del colegio como propios de la BAU, que van a tener aquí, 37 00:04:24,620 --> 00:04:30,100 pues aquí también los tienen descargados, los modelos propios y el examen propio del colegio como es. 38 00:04:30,100 --> 00:04:35,540 y luego tenemos rúbricas. Ellos hacen trabajos como textos argumentativos 39 00:04:35,540 --> 00:04:39,860 y entre estos argumentativos, dependiendo si es oral o si es escrito, 40 00:04:40,240 --> 00:04:43,480 tienen sus distintas rúbricas. Ellos tienen acceso para que sepan 41 00:04:43,480 --> 00:04:45,439 cómo se pueden ver y cómo pueden trabajar. 42 00:04:47,100 --> 00:04:53,860 Y por último, los trabajos propios que tienen que hacer de las evaluaciones pertinentes. 43 00:04:53,860 --> 00:04:57,860 Hay una argumentación en cada evaluación. En principio ellos lo hacen, 44 00:04:57,860 --> 00:05:03,240 levantamos la información y un día en clase lo hacen a través de un formulario. Se deslaza el 45 00:05:03,240 --> 00:05:08,220 formulario, aquí aparecerá que ya está terminado y acabado, pero se deslaza el formulario, ellos lo 46 00:05:08,220 --> 00:05:12,660 hacen en el aula y nos envían la información pertinente. Es cómodo para ellos, es cómodo 47 00:05:12,660 --> 00:05:21,180 para nosotros porque podemos corregir, hacer un feedback rápido con los alumnos y tener las notas 48 00:05:21,180 --> 00:05:23,759 a la parte que corregimos. 49 00:05:24,279 --> 00:05:25,600 Después hay distintos materiales 50 00:05:25,600 --> 00:05:27,339 que tenemos aquí, que ponemos también 51 00:05:27,339 --> 00:05:29,199 pautas para hacer un esquema, 52 00:05:29,379 --> 00:05:31,079 pautas para realizar un comité de texto 53 00:05:31,079 --> 00:05:33,519 y material que hemos utilizado últimamente 54 00:05:33,519 --> 00:05:35,759 que es el texto de debajo para repasar la hora de trabajar. 55 00:05:36,540 --> 00:05:37,240 Creo que con esto 56 00:05:37,240 --> 00:05:39,639 es suficiente para explicar el Classroom 57 00:05:39,639 --> 00:05:40,959 y espero que les haya gustado. 58 00:05:41,339 --> 00:05:41,860 Un saludo.