1
00:00:00,000 --> 00:00:05,500
En este vídeo se refleja un breve resumen de la práctica docente en referencia a la competencia digital.

2
00:00:05,500 --> 00:00:12,000
En primer lugar se va a comenzar con la herramienta digital utilizada por el docente para evaluación de cada uno de los alumnos.

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00:00:14,500 --> 00:00:21,000
Se han elaborado estas rubricas de evaluación para la asignatura de Biología del curso IV de la ESO.

4
00:00:21,000 --> 00:00:28,500
En ellas se pueden observar los estándares y descriptores que nos ayudarán a obtener el resultado final de la asignatura,

5
00:00:28,500 --> 00:00:31,500
tanto por alumno como por evaluación.

6
00:00:37,000 --> 00:00:46,000
Las rúbricas correspondientes a los distintos estándares se diferencian en las distintas evaluaciones asignándoles un valor del 1 al 4.

7
00:00:59,500 --> 00:01:05,500
Por último, se muestra la nota desglosada por evaluación y por alumno de manera individual.

8
00:01:08,500 --> 00:01:13,500
A continuación, se incluyen las distintas unidades didácticas en la plataforma de Padlet.

9
00:01:13,500 --> 00:01:23,500
Por ejemplo, en el caso del curso de Biología del curso IV se incluye la nota desglosada por evaluación y por alumno de manera individual.

10
00:01:23,500 --> 00:01:28,500
A continuación, se incluyen las distintas unidades didácticas en la plataforma de Padlet,

11
00:01:28,500 --> 00:01:33,500
ordenadas por columnas en las que se muestra la información relevante como criterios de calificación,

12
00:01:33,500 --> 00:01:41,500
datos del profesorado, fechas de exámenes, así como cada una de las unidades didácticas con sus contenidos y actividades a realizar.

13
00:01:42,500 --> 00:01:47,500
Se puede observar cómo al principio de cada unidad se adjunta un mapa mental,

14
00:01:47,500 --> 00:01:51,500
seguido de una presentación con el contenido didáctico de cada unidad.

15
00:02:12,500 --> 00:02:18,500
De igual manera, dependiendo de cada unidad se embeberán links de vídeos o artículos interesantes

16
00:02:18,500 --> 00:02:22,500
que o bien expliquen el contenido o aporten contenido extra.

17
00:02:41,500 --> 00:02:46,500
En el caso del curso de Biología del curso IV se incluyen las distintas unidades didácticas en la plataforma de Padlet,

18
00:02:46,500 --> 00:02:51,500
ordenadas por columnas en las que se muestra la información relevante como criterios de calificación,

19
00:02:51,500 --> 00:02:57,500
datos del profesorado, fechas de exámenes, así como cada una de las unidades didácticas con sus contenidos y actividades a realizar.

20
00:03:11,500 --> 00:03:16,500
Se adjuntan también ejercicios y en ocasiones vídeos grabados por el propio docente,

21
00:03:16,500 --> 00:03:21,500
subidos a la Biblioteca de Duca Madrid, con explicaciones relacionadas con la unidad a tratar.

22
00:03:31,500 --> 00:03:34,500
En este vídeo vamos a hablar de lo que son los ciclos biogeoquímicos.

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00:03:42,500 --> 00:03:49,500
Igual de importante es crear contenido de calidad como saber adaptarlo a aquellos alumnos que lo necesitan.

24
00:03:50,500 --> 00:03:56,500
El aparato urinario está formado por los riñones, son los órganos encargados de producir la orina.

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00:03:56,500 --> 00:03:59,500
Elimina las sustancias nocivas de la sangre.

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00:04:00,500 --> 00:04:08,500
Para ir concluyendo con este bloque, se muestran algunas de las técnicas utilizadas para la evaluación y coevaluación de los alumnos y docentes.

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00:04:09,500 --> 00:04:16,500
En primer lugar, se nombrará Quisis y Socrates como herramientas utilizadas para generar cuestionarios online.

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00:04:27,500 --> 00:04:32,500
Otra herramienta muy utilizada en la asignatura de Biología es ThinkLink.

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00:04:38,500 --> 00:04:47,500
Y por último, el uso de mapas mentales al final de cada unidad, para que los alumnos puedan evaluar los conceptos aprendidos.