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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Muy buenos días, soy Jorge Merino, profe de Inglés, también en otros momentos he sido profe de Mates y maestro también de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales,

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
y también soy orientador del cole, uno de los orientadores del cole.

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00:00:16,000 --> 00:00:22,000
Entonces, pues bueno, estamos aquí para el tema de evidencias, para mostrar y presentar las evidencias del portfolio docente,

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
en este caso de la competencia, nivel de competenciales de un B1.

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
Y bueno, pues ahora en este vídeo en concreto nos vamos a centrar sobre el sistema de gestión de aprendizajes, sobre todo de la evaluación.

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
En este curso actual, por ejemplo, pues vamos a mostrar también este classroom de inglés,

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00:00:39,000 --> 00:00:47,000
en el cual, bueno, me tenéis aquí como docente, aquí vienen los alumnos que ahora vamos a difuminarlos para el tema de la ley de protección de datos.

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00:00:48,000 --> 00:00:56,000
Y este en concreto es el curso de sexto de primaria, con lo cual aquí es cierto que hemos dado un impulso a toda la parte de la gestión del aprendizaje,

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
vía lo que viene siendo en una plataforma, porque tenemos que prepararlos para secundaria,

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00:01:04,000 --> 00:01:14,000
que realmente luego se vuelca muchísima parte de la docencia, ya sea por una flip classroom o por sobre todo la parte de subir contenido a una plataforma de este tipo.

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00:01:14,000 --> 00:01:20,000
Entonces, nosotros realmente, ¿qué es lo que hacemos? Hablo nosotros, hablo en popular, porque realmente es una política de cole, ¿no?

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00:01:20,000 --> 00:01:31,000
Que al principio de todos los classrooms y de toda la gestión de la docencia, pues colguemos los criterios de evaluación para que también llegue a la familia lo que se le va a pedir al alumno, ¿vale?

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00:01:31,000 --> 00:01:38,000
Bueno, tres trimestres, realmente colgamos primero la planificación, sobre todo lo que vamos a hacer cada día.

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00:01:38,000 --> 00:01:46,000
Es cierto que es un trabajo extra, pero también ayuda muchísimo a atender a la diversidad, porque llega a casa mucha de la información que a lo mejor por propiedad del alumno,

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00:01:46,000 --> 00:01:51,000
pues no lo iba a terminar de contar, ¿no? Y para que, sobre todo, ubicar a la familia en qué se está dando.

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00:01:51,000 --> 00:01:53,000
Ya no solo para atender a la diversidad, sino a todos, ¿vale?

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Bueno, gestión de quién tiene que hacer los daily routines, gestión también de temas, gestión de listenings, ¿vale?

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00:01:58,000 --> 00:02:07,000
Corregir los documentos, todo viene enfocado también en inglés en este caso, porque trabajamos con ANCO, pero luego también pues hay material creado, que hemos creado, ¿vale?

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00:02:08,000 --> 00:02:13,000
Spelling Bee, por ejemplo, que es otro de los concursos también que se lleva a cabo en el centro.

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Y luego, como somos un centro examinador, pues también un apartado de Cambridge, ¿vale?

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00:02:17,000 --> 00:02:23,000
En este caso tenemos los niveles en sexto de Flyers y Movers, pero había alguno a lo mejor que se quería presentar a un B1, ¿no?

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
Entonces también colgamos aquí, sobre todo, documentación necesaria para poder practicar.

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
Y luego aquí, pues, actividades que sean para uso de alumnado, ¿vale?

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00:02:33,000 --> 00:02:36,000
Si pasamos, por ejemplo, a otro clárum, ¿vale?

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00:02:36,000 --> 00:02:41,000
En este clárum en concreto, que es de Ciencias, nos encontramos también aquí, que me tienes como docente.

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00:02:41,000 --> 00:02:45,000
Alumnos, pues ya en este caso sí me ha dado tiempo a sacarlos.

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00:02:45,000 --> 00:02:50,000
Y aquí, en concreto, pues nos vamos a centrar también en las tres evaluaciones, ¿vale?

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00:02:50,000 --> 00:02:54,000
¿Qué es lo que podemos ver por aquí, que es muy representativo?

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00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Pues justo aquí, por ejemplo, ya empiezas con Kahoot, ¿vale?

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00:02:57,000 --> 00:03:03,000
Estos Kahoot, pues al final han sido como forma de... hemos podido trabajarlo en grupos o individual.

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00:03:03,000 --> 00:03:11,000
Y en este caso nos encontramos con que han sido preguntas en las que nos han servido de ayuda repasar para el control

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00:03:11,000 --> 00:03:14,000
o incluso en algunas han sido iguales para el control.

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00:03:14,000 --> 00:03:18,000
Con lo cual hemos podido sacar algunas evidencias.

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00:03:18,000 --> 00:03:21,000
¿Qué es lo que podemos sacar también justo de esta parte?

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00:03:21,000 --> 00:03:29,000
Bueno, pues ese tema en concreto, cuando nos movemos y nosotros nos visionamos aquí en todo lo que hemos podido ver.

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00:03:29,000 --> 00:03:32,000
Si nosotros, por ejemplo, en este tema, ¿no?

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00:03:32,000 --> 00:03:34,000
Un contenido del tercer trimestre, ¿no?

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00:03:34,000 --> 00:03:35,000
Que es materia y energía, ¿no?

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00:03:35,000 --> 00:03:39,000
Pues aquí, por ejemplo, tenemos un control como previamente he dicho, ¿vale?

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00:03:39,000 --> 00:03:42,000
Es decir, cómo hemos podido sacar todas estas preguntas.

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00:03:42,000 --> 00:03:43,000
Son 47 preguntas.

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00:03:43,000 --> 00:03:49,000
Es cierto que es muy largo, pero porque a lo mejor algunas preguntas solamente son propios ítems.

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00:03:49,000 --> 00:03:50,000
Son muy fáciles de responder.

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00:03:50,000 --> 00:03:53,000
El centro cuenta contables que fueron proporcionados por la Comunidad de Madrid.

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00:03:53,000 --> 00:03:59,000
Con lo cual es muy fácil hacer este tipo de examen, ya sea a nivel de repaso, a nivel de hacerlo como prueba escrita

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00:03:59,000 --> 00:04:05,000
o incluso en el aula TIC, que es un aula, a lo mejor, de que tenemos multitud de ordenadores

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00:04:05,000 --> 00:04:11,000
y aunque las memorias vayan un poquito más lentas, pero es fácil llegar a que el alumnado pueda llegar a hacerlo, ¿vale?

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00:04:11,000 --> 00:04:13,000
Luego, pues el siglo XX, ¿vale?

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00:04:13,000 --> 00:04:14,000
Que son los tres cajotes.

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00:04:14,000 --> 00:04:16,000
Este también, pues a lo mejor también es un poquito más largo, ¿no?

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00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Este es más corto, 24 preguntas.

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00:04:18,000 --> 00:04:22,000
Y va cambiando un poquito pues esta parte, ¿vale?

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00:04:22,000 --> 00:04:25,000
Siempre van acompañadas también de una fotografía.

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00:04:25,000 --> 00:04:27,000
Incluso si hay algún vídeo, pues también está transcrito.

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00:04:27,000 --> 00:04:30,000
Sobre todo por seguir un poco las pautas DUA, ¿vale?

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00:04:30,000 --> 00:04:33,000
Que son un poquito esas ideas para poder llegar a todos.

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00:04:34,000 --> 00:04:42,000
Por último, me gustaría enseñaros también, ya que nos quedan pocos minutitos para cumplir el margen del tiempo.

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00:04:43,000 --> 00:04:46,000
Meternos en las clases y meternos en el PoA, por ejemplo.

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00:04:46,000 --> 00:04:51,000
En el PoA, pero es el programa de orientación vocacional de segundo de la ESO.

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00:04:51,000 --> 00:04:54,000
Y aquí nos encontramos, por ejemplo, con todos los materiales.

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00:04:54,000 --> 00:04:56,000
Que luego ya pasaremos a explicar esos materiales.

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00:04:56,000 --> 00:04:58,000
Pero sobre todo con una encuesta.

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00:04:58,000 --> 00:05:03,000
Que la encuesta al final es un poco de qué ha parecido esa parte, ¿vale?

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00:05:05,000 --> 00:05:08,000
Paso por aquí y os la enseño.

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00:05:09,000 --> 00:05:10,000
Aquí está.

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00:05:10,000 --> 00:05:16,000
Al final es un poco recoger la valoración, sobre todo de cómo le ha parecido el programa, ¿vale?

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00:05:16,000 --> 00:05:19,000
Cerramos aquí para no dilatarnos más en el tiempo.

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00:05:19,000 --> 00:05:21,000
Muchísimas gracias. Un saludo.