1 00:00:00,000 --> 00:00:03,800 A continuación os voy a presentar el aula virtual que estamos utilizando este curso. 2 00:00:04,379 --> 00:00:09,480 En primer lugar me gusta empezar con un foro de bienvenida a cada uno de los participantes del curso 3 00:00:09,480 --> 00:00:16,019 y siempre intentar buscar un mensaje motivacional para los compañeros de ánimo para todo el curso. 4 00:00:16,719 --> 00:00:19,740 El primer apartado es una guía didáctica del curso. 5 00:00:20,359 --> 00:00:26,620 En él, a través de una infografía realizada por Canva, me gusta indicarles que tienen que leer 6 00:00:26,620 --> 00:00:32,120 detenidamente cada una de las actividades, fijarse en el icono que cada uno tiene una actividad diferente, 7 00:00:32,719 --> 00:00:36,140 mensajes motivacionales y por último respeto en trabajo en equipo, 8 00:00:36,660 --> 00:00:42,460 ya que la metodología que utilizamos es metodología en trabajo cooperativo y aprendizaje basado en proyectos. 9 00:00:43,340 --> 00:00:49,159 Otra infografía que siempre suelo utilizar es la de explicar que cada uno de los iconos, 10 00:00:49,159 --> 00:00:53,060 que se fijen muy bien, tiene un significado de un tipo de actividad diferente. 11 00:00:56,620 --> 00:01:02,020 Dentro de la guía didáctica pongo otro apartado para enetiqueta. 12 00:01:02,180 --> 00:01:09,840 Este año he utilizado el recurso libro para ponerle distintos apartados para que entiendan muy bien lo que es el concepto. 13 00:01:10,120 --> 00:01:19,640 Y por último he utilizado un recurso de la plataforma Smile que es un cuestionario para ver si han entendido adecuadamente lo que es el concepto enetiqueta. 14 00:01:20,500 --> 00:01:24,960 También me gusta hablar con ellos de bienestar digital y aprovechamos también Smile and Learn 15 00:01:24,960 --> 00:01:25,719 primero para ver vídeos de la clase y después para ver los videos de la clase. 16 00:01:25,719 --> 00:01:26,520 Y también para ver vídeos de la clase. 17 00:01:26,520 --> 00:01:26,560 También para ver vídeos de la clase. 18 00:01:26,560 --> 00:01:26,600 También para ver vídeos de la clase. 19 00:01:26,620 --> 00:01:32,200 explicativos y posteriormente para realizar el cuestionario. ¿Qué tipos de evaluación vamos a 20 00:01:32,200 --> 00:01:37,680 utilizar? Pues tres tipos de evaluación. La autoevaluación, que me gusta utilizar la diana 21 00:01:37,680 --> 00:01:44,060 de evaluación, este es un ejemplo de trabajo cooperativo. La heteroevaluación, que es a través 22 00:01:44,060 --> 00:01:49,780 de los cuestionarios y las distintas actividades del aula. Y por último la coevaluación, que es a 23 00:01:49,780 --> 00:01:57,260 través de rúbricas, que voy a explicar a continuación. ¿Qué tipo de actividades vamos a 24 00:01:57,260 --> 00:02:06,219 realizar? Pues las actividades van a ser variadas. Me gusta utilizar recursos H5P, actividades 25 00:02:06,219 --> 00:02:12,099 interactivas. Este es uno de los recursos que utilizo mucho, crucigramas y sopas de letras. 26 00:02:12,099 --> 00:02:19,420 El crucigrama para realizar las definiciones de los contenidos que hemos estado trabajando. 27 00:02:20,219 --> 00:02:26,539 Es mal a leer, que ya hemos hablado de ello. Aquí por ejemplo es otro recurso H5P, que es un dictado 28 00:02:26,539 --> 00:02:37,360 de números. Este es un ejemplo de lo que os había dicho de grupo de trabajo cooperativo, en el cual 29 00:02:37,360 --> 00:02:42,740 la calificación se realiza a través de una rúbrica, que se le entrega a los alumnos para 30 00:02:42,740 --> 00:02:47,479 que lo sepan y posteriormente en este caso la rúbrica es para evaluar a los compañeros. 31 00:02:50,219 --> 00:02:56,780 Vamos a ver ahora un ejemplo de SLearning. Aquí por ejemplo es una actividad de 32 00:02:56,780 --> 00:03:02,280 cálculo mental, repasar las actividades para la resolución de problemas. 33 00:03:02,460 --> 00:03:05,860 En el siguiente tema 34 00:03:07,680 --> 00:03:11,319 vamos a ver otro tipo de actividad que era lo que os había comentado que es, por 35 00:03:11,319 --> 00:03:15,020 ejemplo, una sopa de letras. 36 00:03:16,520 --> 00:03:18,300 Bien, como habéis podido daros cuenta esohmoy sharkjrseartv Than lab y t女 37 00:03:18,300 --> 00:03:24,600 cuenta me gusta también utilizar las insignias ya que el alumnado a través de la gamificación 38 00:03:24,600 --> 00:03:31,040 pues siempre es un reto para conseguir más insignias. Pongo de dos tipos, una que es al 39 00:03:31,040 --> 00:03:36,820 inicio de la actividad de la unidad didáctica y otra en una serie de actividades que suponen un 40 00:03:36,820 --> 00:03:42,580 reto pues para motivarles a conseguirlo y darles el premio merecido por llevarlos a cabo. También 41 00:03:42,580 --> 00:03:47,939 al principio tenemos el calendario en el cual están las fechas más significativas para recordar 42 00:03:47,939 --> 00:03:56,539 la entrega de tareas. Los participantes como os he comentado utilizamos grupos, en este caso se 43 00:03:56,539 --> 00:04:02,900 han llamado grupos Digicraft E, A, B, D porque estamos llevando el proyecto Digicraft y están 44 00:04:02,900 --> 00:04:09,360 muy motivados y querían llevar sus nombres. Las calificaciones pues a través de las distintas 45 00:04:09,360 --> 00:04:16,720 actividades que realizamos pues tenemos el registro de calificaciones. También utilizo 46 00:04:16,720 --> 00:04:17,920 Evalun para 47 00:04:17,920 --> 00:04:23,500 realizar el registro de eteroevaluación de cada uno de los alumnos. 48 00:04:26,460 --> 00:04:32,740 Y por último el último registro de cada una de las calificaciones lo llevo a cabo en las 49 00:04:32,740 --> 00:04:39,100 actividades evaluables de raíces. En primer lugar con la definición de cada una de las actividades 50 00:04:39,100 --> 00:04:46,439 y el último registro ya lo realizo en el cuaderno de clase en el que a través del resumen se pueden 51 00:04:47,920 --> 00:04:51,759 hacer las notas a la calificación del boletín final de raíces.