1 00:00:00,000 --> 00:00:04,820 En este vídeo os voy a presentar la secuenciación de una situación de aprendizaje para alumnos 2 00:00:04,820 --> 00:00:10,060 de tercero y de la ESO, basada en el aprendizaje por proyectos, resolución de problemas y 3 00:00:10,060 --> 00:00:15,180 trabajo cooperativo, para promover la participación activa y crítica del alumno. 4 00:00:15,180 --> 00:00:19,660 En este proyecto, el alumnado deberá de crear un producto final. 5 00:00:19,660 --> 00:00:24,020 Consistirá en la creación de una noticia de sensibilización y concienciación, en 6 00:00:24,020 --> 00:00:28,860 formato vídeo, sobre la importancia del reciclaje en nuestro país. 7 00:00:28,860 --> 00:00:33,460 Este proyecto está orientado a la adquisición de aprendizajes competenciales relativos al 8 00:00:33,460 --> 00:00:37,500 sentido espacial y al cuidado y conservación del medio ambiente. 9 00:00:37,500 --> 00:00:40,940 La secuencia didáctica está dividida en distintas fases. 10 00:00:40,940 --> 00:00:45,140 En cada fase se trabajarán distintas actividades evaluables para garantizar la evaluación 11 00:00:45,140 --> 00:00:46,140 continua. 12 00:00:46,140 --> 00:00:52,220 En la primera sesión, mediante la visualización de un vídeo, trataré de motivar al alumnado. 13 00:00:52,220 --> 00:00:55,720 Realizaremos una encuesta mediante un cajud para conocer el punto de partida e implicación 14 00:00:55,760 --> 00:01:00,000 con respecto al reciclaje y realizaremos un debate sobre los puntos más destacados de 15 00:01:00,000 --> 00:01:01,360 la encuesta. 16 00:01:01,360 --> 00:01:05,360 Para trabajar la clasificación de los distintos cuerpos geométricos, se realizará un mural 17 00:01:05,360 --> 00:01:06,960 colaborativo linoid. 18 00:01:06,960 --> 00:01:12,400 Los alumnos deberán agrupar una fotografía, intentando clasificarlas por tipologías, 19 00:01:12,400 --> 00:01:15,640 atendiendo a sus elementos y características. 20 00:01:15,640 --> 00:01:24,120 El producto final, noticia en formato vídeo, será editado en la web de diseño Canva. 21 00:01:24,120 --> 00:01:28,860 En la sesión número 2, con los grupos creados, los alumnos deberán de repartir los diferentes 22 00:01:28,860 --> 00:01:34,920 roles, planificar y organizar las tareas y crear el cuaderno de equipo utilizando las 23 00:01:34,920 --> 00:01:37,200 herramientas de presentación de Google. 24 00:01:37,200 --> 00:01:42,880 En la sesión 3 y 4, los alumnos tendrán que completar una ficha necesaria para adquirir 25 00:01:42,880 --> 00:01:48,440 los contenidos necesarios sobre los distintos cuerpos geométricos, haciendo uso del repositorio 26 00:01:48,440 --> 00:01:51,280 de webs de consulta que les facilitaré. 27 00:01:51,360 --> 00:01:55,640 En la sesión de la 5 a la 8, los alumnos deberán de hacer uso de conocimientos adquiridos 28 00:01:55,640 --> 00:02:02,080 para afrontar y resolver una serie de problemas relacionados con volúmenes de envases reciclados. 29 00:02:02,080 --> 00:02:06,840 Los datos necesarios se aportarán mediante un vídeo informativo. 30 00:02:06,840 --> 00:02:11,200 Estos cálculos se realizarán con la herramienta hojas de cálculo de Google, tarea que se 31 00:02:11,200 --> 00:02:14,280 creará en el aula virtual para su posterior evaluación. 32 00:02:14,280 --> 00:02:20,080 En las sesiones de la 8 a la 10, los alumnos crearán el vídeo en la herramienta Canva. 33 00:02:20,080 --> 00:02:25,000 Para ello, realizarán una lluvia de ideas mediante un Jamboard para acordar la estructura, 34 00:02:25,000 --> 00:02:29,080 contenido y ejecución del mismo y, con todo ello, un borrador con la herramienta de Google 35 00:02:29,080 --> 00:02:30,080 Documents. 36 00:02:30,080 --> 00:02:34,600 En la sesión 11, se dedicará a la fase de presentación que se realizará en el salón 37 00:02:34,600 --> 00:02:35,600 de actos. 38 00:02:35,600 --> 00:02:40,080 Después de cada visualización, los alumnos darán feedback constructivos a sus compañeros. 39 00:02:40,080 --> 00:02:44,240 También realizarán una coevaluación haciendo uso de la rúbrica del proyecto. 40 00:02:44,240 --> 00:02:49,440 Por último, en la sesión final, los alumnos compartirán sus proyectos en el Classroom 41 00:02:49,440 --> 00:02:55,040 y realizarán su autoevaluación y la coevaluación del trabajo cooperativo mediante un Google 42 00:02:55,040 --> 00:02:56,040 Form. 43 00:02:56,040 --> 00:02:58,520 Con esta sesión se dará por finalizado el proyecto.