1 00:00:00,000 --> 00:00:05,500 El alumno que quiere acceder al aula virtual de Educamadrid 2 00:00:05,500 --> 00:00:09,000 tiene que poner, escribir en su buscador 3 00:00:09,000 --> 00:00:14,000 Educamadrid, aula virtual, acceder a la aula virtual, 4 00:00:14,000 --> 00:00:18,000 escribir el nombre del instituto 5 00:00:18,000 --> 00:00:21,000 donde se encuentra alojada la aula virtual, 6 00:00:21,000 --> 00:00:25,000 entrar dentro, 7 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 seleccionar el curso de lengua castellana y literatura de tercero, 8 00:00:31,000 --> 00:00:35,000 se habrá tenido que identificar con su 9 00:00:35,000 --> 00:00:38,000 correo electrónico y con la contraseña 10 00:00:38,000 --> 00:00:42,000 y de esa manera accede ya al curso. 11 00:00:42,000 --> 00:00:49,000 El curso tiene diseñado un libro de calificaciones, 12 00:00:49,000 --> 00:01:01,000 el libro de calificaciones está estructurado en tres evaluaciones, 13 00:01:01,000 --> 00:01:06,000 cada evaluación tiene cuatro categorías evaluativas, 14 00:01:06,000 --> 00:01:13,000 exámenes que suponen un 60%, tareas un 20% de la nota de la evaluación, 15 00:01:13,000 --> 00:01:17,000 el cuaderno un 10% de la nota de la evaluación 16 00:01:17,000 --> 00:01:19,000 y las clítus otro 10%. 17 00:01:19,000 --> 00:01:27,000 Hay un ítem de calificación llamado sin nota de la primera evaluación 18 00:01:27,000 --> 00:01:34,000 donde se podrían añadir algunas tareas que surjan y que vayan a ser evaluables en algún momento, 19 00:01:34,000 --> 00:01:38,000 en este momento le hemos asignado un 0% de valor, 20 00:01:38,000 --> 00:01:46,000 pero podría incorporarse a alguna tarea o alguna otra actividad. 21 00:01:46,000 --> 00:01:50,000 Las tres evaluaciones tienen la misma estructura y las tres evaluaciones 22 00:01:50,000 --> 00:02:00,000 tienen el valor de la tercera parte de la nota final del curso. 23 00:02:00,000 --> 00:02:06,000 Se han diseñado unas categorías, perdón, unas insignias 24 00:02:06,000 --> 00:02:13,000 que se asignan a la tarea y que determinan o informan al alumno 25 00:02:13,000 --> 00:02:18,000 de que se ha conseguido esa insignia cuando la tarea se ha finalizado. 26 00:02:18,000 --> 00:02:22,000 Respecto a los participantes hay que decir que los participantes 27 00:02:22,000 --> 00:02:27,000 se han matriculado de manera autónoma o en algunos casos 28 00:02:27,000 --> 00:02:36,000 la profesora los ha matriculado para permitir su acceso. 29 00:02:36,000 --> 00:02:40,000 Entramos ya en el curso, el curso está distribuido por secciones, 30 00:02:40,000 --> 00:02:43,000 la primera de ellas es la sección de información general de la asignatura 31 00:02:43,000 --> 00:02:50,000 que tiene un foro de consultas generales, un enlace que conduce al libro digital del alumno 32 00:02:50,000 --> 00:02:55,000 y un archivo con los criterios de calificación de la asignatura. 33 00:02:55,000 --> 00:02:59,000 A continuación tenemos una sección, la sección de la primera evaluación 34 00:02:59,000 --> 00:03:07,000 con las tareas y con los archivos de contenido que se necesitan en esta primera evaluación. 35 00:03:07,000 --> 00:03:13,000 Seguidamente hay una sección de las lecturas de esa primera evaluación 36 00:03:13,000 --> 00:03:16,000 en todas las secciones de lectura, cada evaluación tiene la suya. 37 00:03:16,000 --> 00:03:22,000 Va a haber un foro específico para hacer sugerencias, comentarios 38 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 o preguntas sobre esas lecturas que se están trabajando. 39 00:03:25,000 --> 00:03:31,000 Hay enlaces a las obras completas para que los alumnos puedan tener fácil acceso 40 00:03:31,000 --> 00:03:33,000 a la obra completa. 41 00:03:33,000 --> 00:03:39,000 Se les presenta o se les ofrece algunos enlaces para que puedan ver algunas adaptaciones 42 00:03:39,000 --> 00:03:43,000 cinematográficas o teatrales que se han hecho de esas obras. 43 00:03:43,000 --> 00:03:48,000 Se han desarrollado dos cuestionarios sobre las lecturas. 44 00:03:48,000 --> 00:03:53,000 En este caso es un cuestionario sobre la lectura de la guardia cuidadosa 45 00:03:53,000 --> 00:04:03,000 que es un cuestionario que tiene una serie de preguntas de respuesta múltiple. 46 00:04:03,000 --> 00:04:15,000 Se ha pensado también en otro cuestionario adaptado con un menor número de preguntas 47 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 pero que en este caso las preguntas no son de opción múltiple 48 00:04:18,000 --> 00:04:21,000 sino que son preguntas de verdadera y falsa. 49 00:04:37,000 --> 00:04:40,000 En este apartado de las lecturas de la primera evaluación 50 00:04:40,000 --> 00:04:45,000 se ha diseñado también un cursigrama con 20 ítems 51 00:04:45,000 --> 00:04:51,000 y otro adaptado que tiene solamente 10 cuestiones 52 00:04:51,000 --> 00:04:57,000 y se ha facilitado en este caso la posibilidad de que el alumno pueda escuchar 53 00:04:57,000 --> 00:04:59,000 el audio de esas preguntas. 54 00:05:00,000 --> 00:05:02,000 El hábito noaceal. 55 00:05:12,000 --> 00:05:15,000 En esta sección de lecturas de la primera evaluación 56 00:05:15,000 --> 00:05:21,000 se ha incorporado también un cuestionario, perdón, una encuesta. 57 00:05:22,000 --> 00:05:27,000 Una encuesta sobre las lecturas de la primera evaluación. 58 00:05:27,000 --> 00:05:33,000 Son cinco preguntas sobre las lecturas que el alumno ha realizado. 59 00:05:40,000 --> 00:05:43,000 Accedemos de nuevamente a la página general 60 00:05:43,000 --> 00:05:48,000 y podemos comprobar otra de las secciones, la segunda evaluación, 61 00:05:48,000 --> 00:05:52,000 con las tareas y con los recursos de la segunda evaluación. 62 00:05:52,000 --> 00:05:56,000 Las lecturas de la segunda evaluación también con su foro correspondiente 63 00:05:57,000 --> 00:06:02,000 La tercera evaluación con el desglose de una tarea. 64 00:06:02,000 --> 00:06:10,000 En este caso concreto se ha diseñado un trabajo, un trabajo de investigación 65 00:06:10,000 --> 00:06:18,000 y se ha establecido una rubrica con 10 ítems 66 00:06:18,000 --> 00:06:23,000 para que el alumno sepa cómo tiene que abordar el trabajo 67 00:06:23,000 --> 00:06:27,000 y qué es lo que se le va a exigir en la calificación del mismo. 68 00:06:34,000 --> 00:06:39,000 Seguimos viendo las distintas secciones 69 00:06:42,000 --> 00:06:46,000 y tenemos aquí el apartado de las lecturas de la tercera evaluación 70 00:06:46,000 --> 00:06:48,000 con el foro correspondiente. 71 00:06:48,000 --> 00:06:53,000 En la tercera evaluación va un apartado sobre la literatura. 72 00:06:53,000 --> 00:06:57,000 En el primer tema, que es la literatura en la edad media, 73 00:06:57,000 --> 00:07:01,000 se ha elaborado una lección. 74 00:07:05,000 --> 00:07:10,000 Las lecciones aportan al alumno una página de contenido 75 00:07:10,000 --> 00:07:13,000 y una vez que el alumno ha leído ese contenido 76 00:07:13,000 --> 00:07:17,000 debe responder a una serie de cuestiones 77 00:07:17,000 --> 00:07:26,000 que determinan si el contenido ha sido asimilado por el alumno. 78 00:07:26,000 --> 00:07:29,000 En el caso de que las respuestas sean correctas 79 00:07:29,000 --> 00:07:34,000 el alumno pasaría a otro nivel de contenido 80 00:07:34,000 --> 00:07:39,000 y a las siguientes preguntas sobre ese nivel de contenido. 81 00:07:40,000 --> 00:07:44,000 Esta lección sería una lección evaluable. 82 00:07:47,000 --> 00:07:50,000 En este caso, en la primera evaluación, 83 00:07:50,000 --> 00:07:53,000 que es cuando se va a dar el contenido de la literatura medieval. 84 00:07:53,000 --> 00:07:55,000 En el caso de la literatura del siglo XV 85 00:07:55,000 --> 00:08:00,000 se ha preparado un enlace a una página que se ha elaborado 86 00:08:00,000 --> 00:08:07,000 con contenidos relativos a la literatura del siglo XV 87 00:08:10,000 --> 00:08:18,000 y se ha elaborado también una infografía 88 00:08:18,000 --> 00:08:27,000 que contiene enlaces a páginas web 89 00:08:27,000 --> 00:08:37,000 donde se están tratando estos contenidos que el alumno tiene que comprender. 90 00:08:40,000 --> 00:08:43,000 El perro renacimiento. 91 00:08:49,000 --> 00:08:54,000 Ahí también se ha incorporado en la sección de la literatura del siglo XV 92 00:08:54,000 --> 00:08:57,000 una presentación. 93 00:08:59,000 --> 00:09:02,000 Después la sección del renacimiento, literatura del barroco. 94 00:09:02,000 --> 00:09:06,000 A continuación se ha abierto una sección sobre mitología 95 00:09:06,000 --> 00:09:12,000 en la que se incorporan archivos de contenido morfológico 96 00:09:12,000 --> 00:09:19,000 o direcciones URL que nos conducen a páginas donde están esos contenidos. 97 00:09:19,000 --> 00:09:22,000 Una sección de gramática. 98 00:09:22,000 --> 00:09:25,000 Una sección de tipos textuales 99 00:09:25,000 --> 00:09:30,000 con el desglose de los tipos de textos que se van a ver en cada una de las evaluaciones. 100 00:09:31,000 --> 00:09:34,000 Una sección de ortografía 101 00:09:34,000 --> 00:09:37,000 con información sobre distintos aspectos ortográficos 102 00:09:37,000 --> 00:09:40,000 y una sección de contenidos básicos 103 00:09:40,000 --> 00:09:45,000 con algunas informaciones que son de importancia para la asignatura. 104 00:09:45,000 --> 00:09:55,000 Y hasta aquí la presentación del aula virtual de lengua castellana y literatura de tercero interés.