1 00:00:00,000 --> 00:00:06,200 Soy Javier Navarro Torres y en este vídeo voy a explicar la creación de contenidos 2 00:00:06,200 --> 00:00:10,440 digitales en ExceLearning para la creación de la competencia digital docente de la Comunidad 3 00:00:10,440 --> 00:00:14,840 de Madrid. Para ello, hemos creado este ExceLearning, que es una secuencia didáctica vinculada 4 00:00:14,840 --> 00:00:18,940 a la Segunda Guerra Mundial y está destinada a los alumnos de Historia del Mundo Contemporáneo 5 00:00:18,940 --> 00:00:25,280 de 1º de Bachillerato. En cuanto a los metadatos, podemos ver el título, una visión analítica 6 00:00:25,280 --> 00:00:29,360 de la Segunda Guerra Mundial, una pequeña descripción de la secuencia didáctica, así 7 00:00:29,360 --> 00:00:33,920 como los objetivos propuestos, la autoría y la licencia de Creative Commons, que en 8 00:00:33,920 --> 00:00:38,840 este caso sería de reconocimiento no comercial y compartir igual. La secuencia didáctica 9 00:00:38,840 --> 00:00:43,800 presenta una estructura fácil de manejar con una interfaz sencilla, intuitiva y amigable. 10 00:00:43,800 --> 00:00:49,080 Para ello hemos incorporado este panel lateral que da acceso directo a cada una de las páginas 11 00:00:49,080 --> 00:00:53,800 de la secuencia didáctica. En el inicio hemos incorporado una pequeña introducción, así 12 00:00:53,800 --> 00:01:00,280 como la autoría y la licencia de Creative Commons. En la justificación vemos la justificación 13 00:01:00,280 --> 00:01:06,000 de la secuencia didáctica, así como la relación de elementos curriculares. En cuanto a las 14 00:01:06,000 --> 00:01:10,960 actividades, describimos todas las actividades que los alumnos deben hacer en esta secuencia 15 00:01:10,960 --> 00:01:15,160 didáctica. La primera actividad consiste en la realización de un Mentimeter a modo 16 00:01:15,160 --> 00:01:19,440 de lluvia de ideas. En la segunda actividad, los alumnos deben crear pequeños vídeos 17 00:01:19,440 --> 00:01:24,720 en TikTok sobre la Segunda Guerra Mundial. La tercera actividad consiste en crear hilos 18 00:01:24,720 --> 00:01:30,080 de información sobre la Segunda Guerra Mundial en Twitter. La cuarta actividad consiste en 19 00:01:30,080 --> 00:01:37,640 la creación de un podcast sobre el Holocausto y la secuencia finaliza con un repaso en Kahoot. 20 00:01:37,640 --> 00:01:42,840 Junto a ello hemos incorporado un chatbot, pero que debido a que lo hemos diseñado en 21 00:01:42,840 --> 00:01:49,520 una app de pago, las URL han caducado y no podemos acceder a ello, puesto que este recurso 22 00:01:49,520 --> 00:01:55,920 didáctico lo creamos para el curso 2021-2022. Pero sí podemos acceder a su lugar de origen 23 00:01:55,920 --> 00:02:00,480 y este sería el resultado. Tras escribir tu nombre, el chat te dice qué es lo que 24 00:02:00,480 --> 00:02:05,400 quieres repasar. En este caso, por ejemplo, los bandos de la guerra. Y automáticamente 25 00:02:05,400 --> 00:02:11,800 tú tienes que ir pensando para que te conduzca hacia lo que quieres repasar. Junto a esto, 26 00:02:11,800 --> 00:02:16,840 hemos diseñado una app que nos pasa lo mismo que con el chat, que nos permite repasar contenido 27 00:02:16,840 --> 00:02:25,800 sobre la Segunda Guerra Mundial. Esta sería nuestra aplicación. En la secuencia finaliza 28 00:02:25,800 --> 00:02:32,120 con los recursos utilizados, donde hemos incorporado un SimBaloo y los recursos bibliográficos. 29 00:02:32,120 --> 00:02:36,520 Dentro de nuestra secuencia didáctica permitimos la accesibilidad de todos los alumnos y para 30 00:02:36,520 --> 00:02:43,640 ello hemos incorporado esta barra de accesibilidad que nos permite cambiar la fuente, por ejemplo 31 00:02:43,640 --> 00:02:49,520 para alumnos con dislexia, aumentar el tamaño de la misma o disminuirla, un traductor o 32 00:02:49,520 --> 00:02:54,200 leerla. Nuestra secuencia didáctica queda dentro del aula virtual de Historia del Mundo 33 00:02:54,200 --> 00:02:57,960 Contemporáneo en el apartado de la unidad didáctica 12, la Segunda Guerra Mundial.