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00:00:00,620 --> 00:00:07,400
En este vídeo voy a mostrar un contenido digital que he creado como parte de las evidencias fundamentales.

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00:00:07,940 --> 00:00:11,019
En este caso, una presentación hecha en Canva.

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00:00:12,519 --> 00:00:20,660
He creado esta presentación desde cero para un grupo de cuarto de la ESO Bilingüe y para la asignatura Biología y Geología.

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00:00:21,179 --> 00:00:24,800
En ella vamos a trabajar la unidad 5, Plate Tectonic.

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00:00:25,320 --> 00:00:28,140
Esta presentación comienza con los objetivos de la unidad.

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00:00:28,140 --> 00:00:31,760
Después aparece la primera de las tres partes en las que se divide.

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00:00:32,219 --> 00:00:35,880
Aquí se introducen conceptos básicos que el alumno debe conocer

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00:00:35,880 --> 00:00:42,259
y se propone la realización de una actividad en la que a través de una página web

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00:00:42,259 --> 00:00:48,399
a la que pueden acceder desde esta presentación el alumno debe buscar las diferencias entre las ondas P y las ondas S.

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00:00:48,820 --> 00:00:52,820
Esta actividad la realizan en casa y se corrige en clase.

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00:00:53,299 --> 00:01:01,439
En la segunda parte de esta presentación se propone un juego en el que el alumno debe convertirse en un experto en el análisis de sismogramas.

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00:01:01,740 --> 00:01:05,239
Primero se explican los objetivos del juego y las normas básicas.

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00:01:05,780 --> 00:01:13,159
Tras esto se hace un ejemplo en clase aplicando los conocimientos que ya tienen al análisis del sismograma de nuestro planeta.

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00:01:13,659 --> 00:01:22,359
Después el alumno ha de realizar un cuestionario que puede encontrar en el aula virtual en el que debe aplicar sus conocimientos a otros sismogramas de otros planetas.

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00:01:22,359 --> 00:01:28,519
Además, se les propone la realización de actividades de refuerzo para aquellos alumnos que lo necesiten.

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00:01:33,060 --> 00:01:39,739
También se explican las capas de la tierra y se realiza un juego para trabajar los contenidos aprendidos.

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00:01:40,459 --> 00:01:44,920
En la tercera parte de esta presentación se habla de la tectónica de placas.

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00:01:45,299 --> 00:01:50,060
Después de introducir una serie de conceptos básicos, se propone la realización de una actividad

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00:01:50,060 --> 00:01:55,560
en la que el alumno debe utilizar la página del Museo de Historia Natural americano

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00:01:55,560 --> 00:01:58,659
para aprender sobre las placas tectónicas y sus bordes.

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00:01:59,579 --> 00:02:04,219
Después debe realizar un mapa conceptual con lo que ha aprendido a través de esta página web.

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00:02:04,599 --> 00:02:08,919
Finalmente, en clase, se juega el juego incluido en esta misma página web

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00:02:08,919 --> 00:02:13,500
para ver si los alumnos han entendido todo lo que han aprendido en esta unidad.

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00:02:20,219 --> 00:02:25,319
Tras esto, se propone la realización de un test de repaso incluido en el aula virtual

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00:02:25,319 --> 00:02:30,939
en el que los alumnos repasan todos los contenidos que han aprendido a lo largo de esta unidad.

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00:02:31,539 --> 00:02:40,099
Para terminar en la presentación se incluyen una serie de recursos para facilitar el aprendizaje de esta unidad al alumnado.

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00:02:40,919 --> 00:02:58,319
Por último, para adaptar la presentación a mi alumnado con dislexia se ha instalado en el navegador Mozilla Firefox la extensión Mobile Dyslexic que modifica las fuentes para que sea más fácil para el alumnado leer la presentación.