1
00:00:00,580 --> 00:00:06,879
En este vídeo voy a explicar los productos que he realizado en las tareas 3, 4 y 5.

2
00:00:07,120 --> 00:00:08,540
Comienzo con la tarea 3.

3
00:00:09,179 --> 00:00:13,500
He realizado una presentación en PowerPoint de mi situación de aprendizaje.

4
00:00:14,160 --> 00:00:18,140
Es para el segundo curso del segundo ciclo de infantil.

5
00:00:18,300 --> 00:00:22,539
Lleva por título un viaje por el Nilo en el que vamos a trabajar Egipto.

6
00:00:22,539 --> 00:00:33,899
He diseñado las seis diapositivas con sus objetivos, contenidos, la organización, la temporalización y, por último, la evaluación.

7
00:00:34,780 --> 00:00:41,000
En la tarea cuatro he diseñado actividades en el libro de calificaciones del aula virtual.

8
00:00:41,719 --> 00:00:45,780
En la evaluación uno sería una actividad de verdadero o falso.

9
00:00:45,780 --> 00:01:04,700
En la evaluación 2 es una actividad de arrastrar la palabra hasta la frase para completar correctamente y en la evaluación final sería un cuestionario con cuatro preguntas, la primera, la segunda, la tercera y la cuarta.

10
00:01:04,700 --> 00:01:16,820
En la tarea 5 he creado un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

11
00:01:16,820 --> 00:01:21,219
Los niños tendrían que realizar este recorrido

12
00:01:21,219 --> 00:01:26,740
Para ello tendrían que ir a inicio donde estarían las instrucciones a seguir

13
00:01:26,740 --> 00:01:33,560
En el número 1 está el vídeo explicativo de Egipto

14
00:01:33,560 --> 00:02:00,700
En el número 2 los niños tendrían que realizar un Geniali. En el número 3 los niños tendrían que realizar una ficha de Live Worksheet. En el caso de que esta ficha no la hicieran adecuadamente, los niños podrían ir a repostaje en el que hay un vídeo mucho más sencillo para poder realizar la tarea 3 correctamente.

15
00:02:00,700 --> 00:02:10,819
En el caso de que no tengan ninguna dificultad, los niños podrían ir hasta la actividad 4, aparece un vídeo con contenidos más avanzados de Egipto.

16
00:02:12,520 --> 00:02:20,620
Ya en la meta, los niños tendrían que realizar un cajud para comprobar los contenidos que han aprendido.

17
00:02:22,580 --> 00:02:26,400
Estas serían las tres tareas realizadas.