1 00:00:00,000 --> 00:00:05,720 El contenido digital que he elaborado en esta ocasión se ha elaborado con Excel eEarly, 2 00:00:05,720 --> 00:00:08,960 para que el alumnado tenga acceso a él, se ha colgado en su aula virtual. 3 00:00:08,960 --> 00:00:12,800 Este contenido digital está pensado para la materia de Geografía e Historia en grupo 4 00:00:12,800 --> 00:00:14,320 de primeros de la ESO. 5 00:00:14,320 --> 00:00:18,520 Se corresponde con la Unidad Diáctica 1 del planeta Tierra Telegrafía ubicada en la primera 6 00:00:18,520 --> 00:00:19,520 evaluación. 7 00:00:19,520 --> 00:00:23,800 A mí, según vamos avanzando, me gusta ir poniéndole las unidades que estamos viendo 8 00:00:23,800 --> 00:00:27,560 al principio para que tengan en cuenta que estas ya han sido vistas, por eso esta unidad 9 00:00:27,560 --> 00:00:30,360 1 ya está aquí abajo. 10 00:00:30,360 --> 00:00:37,680 Por lo tanto, a la hora de elaborar este contenido, se ha tenido en cuenta que esta unidad didáctica 11 00:00:37,680 --> 00:00:42,560 dentro de la programación de Geografía e Historia, atendiendo tanto los objetivos como 12 00:00:42,560 --> 00:00:43,560 saberes básicos. 13 00:00:43,560 --> 00:00:50,940 Por lo tanto, si abrimos aquí, en el Universo y el Sistema Solar, el alumnado clica aquí 14 00:00:51,260 --> 00:00:58,380 índice HTML y se le abre el recurso. 15 00:00:58,380 --> 00:01:03,300 Una vez abierto, pues tienen la introducción al tema, de qué va, en negrita, con palabras 16 00:01:03,300 --> 00:01:09,420 subrayadas importantes, se ha incluido además la accesibilidad con propiedades JED, añadiendo 17 00:01:09,420 --> 00:01:15,500 esto que, como saben, puede ayudar a cambiar la letra para los díglesicos, con una opción 18 00:01:15,500 --> 00:01:21,260 inclusiva para ello, se puede dar zoom, menos zoom, te lo lee, puedes cambiar de idioma, 19 00:01:21,260 --> 00:01:22,260 etc. 20 00:01:22,260 --> 00:01:26,260 Pero además han implementado un montón de recursos, como por ejemplo, si abrimos el 21 00:01:26,260 --> 00:01:36,740 visual, tenemos un vídeo que complementa lo que viene aquí escrito y encima tiene 22 00:01:36,740 --> 00:01:38,940 una actividad de rellenar huecos. 23 00:01:38,940 --> 00:01:45,620 O por ejemplo, si vamos a la Tierra, seguimos viendo cómo se introducen imágenes y otro 24 00:01:45,620 --> 00:01:50,260 tipo de actividades, para que ellos vayan autovalidándose y reforzando el conocimiento 25 00:01:50,260 --> 00:01:53,180 que han desarrollado a lo largo de la unidad. 26 00:01:53,180 --> 00:01:57,700 Por lo tanto, esta herramienta, la ventaja que tiene es que se puede escribir muy poquito 27 00:01:57,700 --> 00:02:04,940 texto y complementa lo visto en clase y ellos, con las actividades propuestas en los diferentes 28 00:02:04,940 --> 00:02:10,060 puntos del tema, de los saberes básicos, pues pueden ir poco a poco evaluándose y 29 00:02:10,060 --> 00:02:18,100 viendo que han comprendido o no de las diferentes actividades. 30 00:02:18,100 --> 00:02:22,740 Por lo que con una herramienta muy sencilla, en la que se pueden incluir vídeos, imágenes, 31 00:02:22,740 --> 00:02:27,740 texto, actividades tan interactivas en largo nado, disfrutará del aprendizaje y de una 32 00:02:27,740 --> 00:02:33,820 manera muy sencilla comprobará lo que han escribido o no y que deben de reforzar.