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00:00:00,000 --> 00:00:06,540
La siguiente actividad que vamos a realizar es el conocimiento de los roles para la construcción de las figuras dentro de una situación de aprendizaje de acroesport rítmico.

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00:00:06,980 --> 00:00:14,199
El acroesport es un deporte que combina diferentes acrobacias con una coreografía musical, utilizando como metodología activa el trabajo operativo.

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00:00:14,880 --> 00:00:22,000
Tenemos que tener en cuenta que esta situación de aprendizaje está ubicada dentro de un grupo de segundo de la ESO de 30 alumnos, en la cual tenemos en cuenta el DUA.

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00:00:22,859 --> 00:00:29,320
¿Qué es lo que se pretende realizar? Diferentes figuras en las que haya tres roles, uno de ayudante, otro de ágil y otro de deporte.

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00:00:29,879 --> 00:00:34,500
Por lo tanto, los alumnos tendrán que saber en función de sus características y sus particularidades

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00:00:34,500 --> 00:00:38,159
qué tipo de rol es adecuado a ellos mismos.

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00:00:39,280 --> 00:00:43,679
Aparte de ello, vamos a tener en cuenta unos instrumentos de evaluación en el que hay un cuaderno del alumno

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00:00:43,679 --> 00:00:49,259
que es donde se ubica, donde está reflejado la planilla con las diferentes figuras que ellos tienen que realizar

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00:00:49,259 --> 00:00:57,200
y un cuaderno del profesor en el que tendremos en cuenta una rúbrica para poder evaluar dicha situación de aprendizaje,

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00:00:57,200 --> 00:01:01,520
en la cual tendremos en cuenta una serie de ítems como la originalidad, construcción de figuras y o pirámide,

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00:01:01,600 --> 00:01:04,560
la utilización correcta de elementos de transacción y la duración de la coreografía.