1
00:00:02,990 --> 00:00:08,169
Os presento un contenido educativo que he realizado a través de la aplicación Geniali.

2
00:00:09,009 --> 00:00:15,410
Consiste en un cuento que contiene dos elementos que mejoran la accesibilidad.

3
00:00:16,410 --> 00:00:18,850
Pictogramas y subtítulos.

4
00:00:19,870 --> 00:00:25,910
Va dirigido a alumnos que presentan trastorno del espectro autista y que pueden acceder a la lectoescritura.

5
00:00:25,910 --> 00:00:35,289
Los pictogramas son dibujos sencillos sin muchos detalles para eliminar el ruido representando conceptos sencillos

6
00:00:35,289 --> 00:00:41,530
por lo que facilitan la comprensión de estos alumnos, mejorando su atención y motivación

7
00:00:41,530 --> 00:00:50,009
ya que los niños que presentan trastorno del espectro autista necesitan recibir la información por diferentes canales

8
00:00:50,009 --> 00:00:56,049
También les ayudan a construir conceptos y relaciones entre conceptos

9
00:00:56,049 --> 00:01:01,310
Aumentar el vocabulario y comprender la estructura del lenguaje oral

10
00:01:01,310 --> 00:01:10,829
Al cuento también le he añadido subtítulos para que los alumnos vayan asociando la palabra escrita con el lenguaje oral

11
00:01:10,829 --> 00:01:17,530
Y con el pictograma correspondiente, creando así una relación entre las capacidades auditivas y visuales

12
00:01:17,530 --> 00:01:24,890
Con todo esto se dota la lectura de un significado y se crea un sentido al proceso lector

13
00:01:24,890 --> 00:01:33,370
El tipo de letra que he utilizado tiene un tamaño adecuado para que haga posible la lectura

14
00:01:33,370 --> 00:01:41,049
y se ha realizado en mayúsculas al ser el tipo de letra al que los alumnos pueden decodificar mejor

15
00:01:41,049 --> 00:01:47,269
También se ha procurado que el subtítulo ocupe solo un renglón para hacer así la lectura más sencilla

16
00:01:47,269 --> 00:01:51,730
El vídeo presentado también está subtitulado

17
00:01:51,730 --> 00:01:55,909
ya que los subtítulos garantizan la igualdad de oportunidades

18
00:01:55,909 --> 00:02:00,170
que los alumnos con algún tipo de discapacidad auditiva deben tener

19
00:02:00,170 --> 00:02:04,230
Pueden acceder a los contenidos educativos por lo tanto

20
00:02:04,230 --> 00:02:07,150
y así pueden desarrollar al máximo sus capacidades

21
00:02:07,150 --> 00:02:10,689
promoviendo de esta manera la inclusión educativa

22
00:02:10,689 --> 00:02:20,500
Al finalizar el material he hecho una serie de actividades sencillas

23
00:02:20,500 --> 00:02:28,500
donde los alumnos deberán señalar la opción correcta para ver si han comprendido el cuento.

24
00:02:30,879 --> 00:02:32,719
Muchas gracias por su atención.