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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
El último contenido digital que quería mostraros tiene que ver con la parte de geometría plana que se estudia en secundaria.

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00:00:09,000 --> 00:00:18,000
Esta parte aparece por primera vez en el primer curso de la ESO y luego en segundo y tercero de la ESO también aparece un poco a modo de repaso

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
y se van incluyendo figuras que son más difíciles de calcular áreas y perímetros.

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00:00:23,000 --> 00:00:32,000
Es un contenido que utilizo en todos los cursos como apoyo, pero me voy a centrar primero en la ESO que además también lo voy a utilizar

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00:00:32,000 --> 00:00:39,000
y voy a explicar un poco más la secuencia didáctica dentro de la evidencia de innovación metodológica.

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00:00:39,000 --> 00:00:48,000
La idea en geometría es que aprovechemos el tiempo en clase haciendo ejercicios más que copiando teoría

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
porque la geometría es una parte un poco más intuitiva, más manipulativa.

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00:00:53,000 --> 00:01:01,000
Entonces dedicamos unas sesiones al aula de informática donde hacemos algunos juegos que tengo creados con Genialink

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00:01:01,000 --> 00:01:16,000
y la idea de este contenido es que los alumnos tengan una manera fácil y rápida de poder acceder a las fórmulas

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
y a todo el contenido que hemos visto en clase más que preocuparse por tomar apuntes y todo eso.

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00:01:22,000 --> 00:01:26,000
Este contenido ha sido creado con la herramienta Xlearning.

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00:01:26,000 --> 00:01:37,000
Tiene aquí un pequeño menú donde podemos ir viendo, accediendo a lo que necesitemos ver, las áreas.

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00:01:37,000 --> 00:01:43,000
También habla aquí un poco de conceptos básicos donde se explican el sistema métrico decimal.

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00:01:43,000 --> 00:01:51,000
También tenemos aquí las figuras circulares que hablan un poco del número pi antes de introducir las fórmulas

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00:01:51,000 --> 00:01:56,000
y también he incluido vídeos e imágenes que ya se habían visto.

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
Voy a bajar esto para que se vea.

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00:02:00,000 --> 00:02:07,000
Tenemos aquí una barra que es una barra de accesibilidad que he añadido al contenido

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00:02:07,000 --> 00:02:16,000
para que se pueda agrandar o modificar la fuente para aquellos alumnos que tengan problemas visuales o que presenten dislexia.

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00:02:16,000 --> 00:02:23,000
Aunque la herramienta más útil que he tenido este curso y que he utilizado es la del traductor

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00:02:23,000 --> 00:02:29,000
porque me ha ayudado con los alumnos ucranianos que tenía y que ha sido difícil la comunicación con ellos.

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
Me ha ayudado mucho este contenido tenerlo creado para que ellos pudiesen leer todo esto que vemos en clase

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00:02:35,000 --> 00:02:41,000
y tener un acceso fácil a toda esta teoría, por así decirlo, en su idioma.

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00:02:41,000 --> 00:02:48,000
Como habéis visto tengo todo hecho para geometría plana.

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00:02:48,000 --> 00:02:54,000
Se puede utilizar para 1º, 2º y 3º y mi idea es en un futuro ampliarlo a geometría del espacio

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00:02:54,000 --> 00:02:59,000
para así poderlo utilizar mejor en los cursos más avanzados.