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Buenas tardes, mi nombre es Gemma García y voy a proceder a explicar la presentación realizada en CAMPA

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para trabajar la empatía en el área de valores sociales para mi alumnado de sexto de primaria.

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00:00:15,439 --> 00:00:22,899
Hemos realizado una presentación con ocho diapositivas para poder explicar de forma breve el concepto que queremos trabajar

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00:00:22,899 --> 00:00:28,260
para que los alumnos en clase puedan luego llevarlo a cabo y reconocerlo cuando les pase.

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00:00:28,260 --> 00:00:40,439
La primera diapositiva que les he puesto va relacionada con las opciones que tenemos para averiguar qué es la empatía

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00:00:40,439 --> 00:00:48,520
Entre todos vamos a intentar buscar cuál es la afirmación que más creen ellos que se parece a lo que significa esta palabra

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00:00:49,439 --> 00:00:58,179
La siguiente diapositiva hemos añadido el concepto de empatía como tal, la definición concreta y un ejemplo de la misma

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00:00:58,179 --> 00:01:04,560
para ver un poco si se relaciona con los conocimientos previos que han indicado en la anterior diapositiva.

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00:01:05,680 --> 00:01:16,939
Después hemos realizado varias diapositivas que lo que hacen es que van relacionadas con ejemplos relacionados con cómo me siento yo cuando me ocurre algo

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00:01:16,939 --> 00:01:20,060
y cómo se sienten los demás cuando les ocurre algo.

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00:01:20,579 --> 00:01:24,239
Un poco la visión que tienen de cuándo les ocurre a ellos y cuándo les ocurre a los demás.

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00:01:24,239 --> 00:01:30,939
Por ejemplo, cuando tú actúas enfadado y a golpes, decimos que tiene mal genio, pero cuando lo haces tú, son los nervios.

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00:01:31,959 --> 00:01:40,859
Les ponemos dos de este tipo porque hay bastantes opciones sobre cosas que habitualmente ocurren en clase para que sean más reconocibles para ellos.

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00:01:42,959 --> 00:01:51,379
Una de las penúltimas diapositivas hace referencia a que tenemos que entender un poco todo el contexto que relaciona a cada uno de nosotros

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00:01:51,379 --> 00:01:54,939
y cómo nos puede hacer sentir en un momento determinado,

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00:01:55,060 --> 00:01:58,840
pues nuestro estilo de vida, aficiones, entorno, genética,

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00:01:59,560 --> 00:02:03,260
para finalmente llegar a una conclusión,

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que es cómo podemos aprender a ser empáticos.

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00:02:06,620 --> 00:02:10,400
En esta última diapositiva lo que trabajaríamos es que entre todos

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00:02:10,400 --> 00:02:14,840
busquemos soluciones y ejemplos para poder llevarlo luego,

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00:02:15,900 --> 00:02:19,620
la dinámica establecida, a un momento concreto de la clase.