1 00:00:02,140 --> 00:00:11,300 Hola, buenos días. Mi nombre es Ismael Rodríguez y voy a presentar la parte de los sistemas de gestión de aprendizaje. 2 00:00:12,419 --> 00:00:25,879 Como pone aquí, me voy a centrar en presentar la plataforma que yo utilizo en mi centro, que es en este caso Teams, y además también utilizamos una que es Milton. 3 00:00:25,879 --> 00:00:30,140 entonces ahí incluiremos todo, vamos a ver un poco 4 00:00:30,140 --> 00:00:34,539 cómo es lo que trabajamos 5 00:00:34,539 --> 00:00:40,159 si abrimos la plataforma IMSS 6 00:00:40,159 --> 00:00:44,460 vemos que tengo aquí diferentes clases, algunas que no voy a mostrar 7 00:00:44,460 --> 00:00:48,359 por temas de privacidad y con el centro, no solo con 8 00:00:48,359 --> 00:00:50,640 los alumnos, sino con mi centro del colegio 9 00:00:50,640 --> 00:00:55,619 San Jaime, por ejemplo en esta están todos mis alumnos 10 00:00:55,619 --> 00:01:01,619 así que no voy a indicar más ahí, voy a mostrar lo que sería el ejemplo de lo que tengo en mi clase, 11 00:01:02,420 --> 00:01:07,620 por ejemplo en esta unidad, en esta también tendríamos los archivos, etc. 12 00:01:08,200 --> 00:01:14,859 Pero en cada unidad tienen presentados los alumnos los archivos, tienen el plan de aprendizaje, 13 00:01:15,599 --> 00:01:22,700 que es donde ellos van a ir viendo todo lo que van a seguir, tienen este plan de aprendizaje, 14 00:01:22,700 --> 00:01:27,200 por ejemplo, lo veremos luego al final del vídeo. Tienen diferentes actividades que 15 00:01:27,200 --> 00:01:38,120 tienen que ir siguiendo y presentando después. Vamos a verlo ahora mejor. Por ejemplo, tendríamos 16 00:01:38,120 --> 00:01:43,319 el warm-up. Esta unidad didáctica en concreto es sobre cómo escribir una historia. Entonces 17 00:01:43,319 --> 00:01:49,280 primero vemos una historia que tiene dos diferentes partes, una historia muy común. Si os conocen 18 00:01:49,280 --> 00:01:55,299 lo hemos leído ya. La siguiente actividad que tendrían sería una explicación que 19 00:01:55,299 --> 00:02:04,200 consta de un vídeo creado 100% por mí, con mi ordenador, con mi audio, con mis imágenes. 20 00:02:19,280 --> 00:02:27,979 As you all probably remember, there are different parts in the story, like the character, to you. 21 00:02:27,979 --> 00:02:30,979 Basically for a different planet. 22 00:02:30,979 --> 00:02:40,979 El vídeo lo había creado yo y que tiene toda la explicación, ellos pueden verlo y volver a verlo tantas veces como quieran, 23 00:02:40,979 --> 00:02:48,979 ya que lo tienen aquí en su carpeta de actividades, dentro de lo que sería la siguiente, que son las clases conmigo dentro de esta unidad. 24 00:02:48,979 --> 00:02:52,639 vemos los posesivos, vemos el used to, vemos how to write a story 25 00:02:52,639 --> 00:02:56,719 que sería la parte más importante y como extra how to write a recipe 26 00:02:56,719 --> 00:03:00,580 por ejemplo aquí tienen 27 00:03:00,580 --> 00:03:04,620 un montón de trabajo para, es donde realizamos el trabajo de gramática 28 00:03:04,620 --> 00:03:07,460 partes distintas 29 00:03:07,460 --> 00:03:13,219 aquí es donde realizarían las entregas 30 00:03:13,219 --> 00:03:16,879 de las historias, si no las pueden realizar a través de la plataforma Milton 31 00:03:16,879 --> 00:03:22,680 y luego tienen las rubricas de evaluación donde se les indica que se les va a pedir en cada sitio. 32 00:03:22,939 --> 00:03:25,819 Estas rubricas las tienen donde tienen que poner el trabajo. 33 00:03:26,120 --> 00:03:33,620 Por ejemplo, aquí se ve esta claramente lo que tienen que incluir. 34 00:03:35,680 --> 00:03:39,319 Volviendo, por ejemplo, a la parte de trabajo personal que tienen que seguir, 35 00:03:39,319 --> 00:03:45,620 que es donde ellos seguirían toda la parte, después de la explicación hay cuatro actividades 36 00:03:45,620 --> 00:03:52,340 que serían the extra time, que es como refuerzo, y una que sería la obligatoria, que es entregar 37 00:03:52,340 --> 00:04:01,840 esta presentación. Esto lo trabajamos conjuntamente y lo vemos. Aquí tienen que diseñar su main 38 00:04:01,840 --> 00:04:08,639 character, después siguen trabajando con él, las acciones que realiza su main character, 39 00:04:08,639 --> 00:04:12,419 dibujo, después trabajamos un poco 40 00:04:12,419 --> 00:04:16,899 alrededor del setting, problema, solución 41 00:04:16,899 --> 00:04:19,939 y después al final lo ponemos 42 00:04:19,939 --> 00:04:24,720 todo junto, sería ahí el último ejercicio 43 00:04:24,720 --> 00:04:28,199 aquí como hemos comentado tenemos las 44 00:04:28,199 --> 00:04:32,439 tres actividades de refuerzo en caso de que las necesiten, que están dentro de la 45 00:04:32,439 --> 00:04:36,240 plataforma LiveWorksits, que también tenemos a los alumnos 46 00:04:36,240 --> 00:04:51,629 incluidos, tienen unos cuadernos donde van ellos trabajando, esa sería una, tienen otra 47 00:04:51,629 --> 00:05:01,379 donde en una historia identifican las diferentes partes, incluso otra más donde vemos de una 48 00:05:01,379 --> 00:05:09,740 manera un poco más académica los diferentes conceptos que hemos visto de manera más práctica 49 00:05:09,740 --> 00:05:14,060 en las historias y en el documento 50 00:05:14,060 --> 00:05:17,399 luego estas dos partes forman parte de la evaluación 51 00:05:17,399 --> 00:05:21,839 me gusta mucho utilizar Kahoot en esta, por ejemplo, es un Kahoot que hacemos todos juntos 52 00:05:21,839 --> 00:05:25,939 con las tablas de la clase y tienen que ir respondiendo a varias preguntas relacionadas con lo que hemos visto 53 00:05:25,939 --> 00:05:29,860 y finalmente con la plataforma Milton 54 00:05:29,860 --> 00:05:33,040 ellos mismos tienen que escribir la historia 55 00:05:33,040 --> 00:05:37,879 esta es una actividad en la que ellos pasarían 56 00:05:37,879 --> 00:05:42,920 a la parte con un documento en el que pueden escribir 57 00:05:42,920 --> 00:05:46,959 y siempre siguiendo la rúbrica que se les proporciona y explica antes 58 00:05:46,959 --> 00:05:51,220 pues tienen que entregar la historia, esta sería la parte que ellos ven 59 00:05:51,220 --> 00:05:55,160 con su logo y todo, pero quiero enseñar también 60 00:05:55,160 --> 00:05:59,439 la parte en la que yo como profesor tengo colocada 61 00:05:59,439 --> 00:06:03,339 las tareas para que ellos puedan 62 00:06:03,339 --> 00:06:07,019 realizarlo, ya que trabajamos de forma conjunta con las dos 63 00:06:07,019 --> 00:06:14,399 con ambas plataformas. En esta, aquí en los assignments, por ejemplo, veis aquí que era la de escribir una historia. 64 00:06:14,839 --> 00:06:20,420 Aquí me aparecería, por ejemplo, si los alumnos la han hecho o no. En este caso, tendría que incluir a este alumno, por ejemplo, 65 00:06:20,519 --> 00:06:30,040 además que todavía está pendiente, que no lo ha hecho. Enseguida, gracias a esta plataforma también podemos ver incluso los reportes 66 00:06:30,040 --> 00:06:36,220 de los estudiantes, los puntos que tienen, las actividades que han realizado, incluso 67 00:06:36,220 --> 00:06:42,819 estadísticas, etc. Aparte de la gráfica, aquí tendrían otras actividades que se les 68 00:06:42,819 --> 00:06:50,560 van dando. Entonces, una actividad ha sido creada, como veis ahí, todas las actividades 69 00:06:50,560 --> 00:06:56,680 se gestionan a través del aula que tenemos en la plataforma Teams, donde están recogidos 70 00:06:56,680 --> 00:07:02,560 tanto el plan de aprendizaje, como las clases online, como los libros de gramática, 71 00:07:03,480 --> 00:07:09,279 como práctica extra y de refuerzo de otros años. 72 00:07:09,560 --> 00:07:14,279 Y aquí, si en caso no podían hacerlo en Milton, que sería donde lo tienen que colgar 73 00:07:14,279 --> 00:07:16,860 para yo poder hacer análisis de datos, etc., 74 00:07:16,860 --> 00:07:20,879 podrían incluso incluirlo aquí para que yo lo volcara más tarde en Milton. 75 00:07:20,879 --> 00:07:32,399 Y por último tiene aquí las gráficas, las rúbricas de evaluación de las dos partes más importantes que se les va a pedir. 76 00:07:32,899 --> 00:07:47,319 Esto sería un poco la parte que se nos pide en el portafolio en los sistemas de gestión de aprendizaje. 77 00:07:48,079 --> 00:07:48,939 Muchas gracias.