1
00:00:00,490 --> 00:00:02,109
Evaluar para aprender.

2
00:00:03,350 --> 00:00:08,230
La evaluación afecta de una forma determinante al que y al cómo aprenden los alumnos.

3
00:00:09,609 --> 00:00:13,890
Puede ofrecer información sobre cómo mejorar tanto el aprendizaje como la enseñanza.

4
00:00:15,250 --> 00:00:18,050
Hay una necesidad de una enseñanza por competencias.

5
00:00:19,429 --> 00:00:24,089
Por lo tanto, debemos reformular la evaluación por competencias mediante pruebas.

6
00:00:24,989 --> 00:00:28,890
Capaces de aplicar lo aprendido para interpretar y tomar decisiones.

7
00:00:28,890 --> 00:00:35,450
El proceso de autorregulación hace que el alumno se apropie de los objetivos y que pueda anticipar estrategias

8
00:00:35,450 --> 00:00:40,670
Un reto para los docentes es incorporar nuevas orientaciones y prácticas

9
00:00:40,670 --> 00:00:47,950
En este número podemos ver ejemplos diferentes de evaluación así como la evaluación como objeto de cambio y el proyecto LOBA

10
00:00:48,770 --> 00:00:54,549
Como diría Andreas Schleicher, se trata de evaluar lo que sabes y lo que sabes hacer con lo que sabes