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Hola, buenas. Aquí de nuevo, Alberto Hernández Castro, para hablaros un poquito de una de

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estas evidencias que no pertenecen a ninguno de los tres apartados. Y bueno, pues hay una

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metodología que yo llamo IPE, investigación, presentación, exposición, y la suelo llevar

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a cabo, bueno, en todos los cursos en los que doy, pero con mayor hincapié o interés,

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lo que más veo que funciona es en tercero y cuarto de la ESO. Suelo hacer siempre en

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alguna de las unidades de cada evaluación esta manera de trabajar, y lo que hacemos

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es que repartimos un concepto de la unidad a cada equipo. Son equipos de, idealmente,

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cuatro individuos, cuatro estudiantes, y este equipo lo que tiene que hacer es dedicar una

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sesión a investigar para obtener toda la información que pueda acerca de ese concepto,

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otra sesión u otras dos sesiones, depende del curso y de la extensión, para hacer una

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presentación mediante herramientas digitales, como el PowerPoint, presentaciones de Google,

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Canva, etcétera. Así se van familiarizando con las tecnologías, y luego, finalmente,

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pues en la última sesión, todos los equipos salen a presentar delante del resto de sus

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compañeros y del docente, entre siete y nueve minutos, y de esta manera comparten todos los

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conocimientos adquiridos con el resto de la clase. Así que este tipo de metodología tendría un doble

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carácter colaborativo. Primero intragrupal, en el que tienen que aprender a trabajar en equipo,

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y posteriormente intergrupal, porque todos los grupos se ayudan entre sí dándose la información

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que han obtenido ellos mediante su investigación. La parte que más me gusta, aparte de que tienen

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un trabajo en lo digital, es que se fuerzan un poquito a hablar en público y a desarrollar

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capacidades de oratoria. Para terminar, pues he cogido unas capturas de pantalla, porque,

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bueno, dio la casualidad de que tanto en tercero como en cuarto tuve a las mismas alumnas, y en

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concreto estas cuatro formaron el mismo equipo, y se puede ver, se puede, se nota considerablemente

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cómo hay una evolución muy favorable entre el trabajo que hicieron en tercero sobre el plasma

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y las estrellas, cuando estábamos trabajando la naturaleza de la materia, a el trabajo que hicieron

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en cuarto sobre Hedy Lamarr, en el que, bueno, pues en una evaluación les pedí que hablasen

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sobre mujeres científicas, y, bueno, pues claro, aquí, aparte de la extensión, que es mucho mayor,

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el nivel de detalle, la profundidad, la presentación y la investigación previa, y en el plano tecnológico

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pues también más presencia de hipervínculos, enlaces a artículos, referencias a fuentes, vídeos incrustados, etcétera.

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Y con esto me despido. Hasta luego.