1
00:00:00,000 --> 00:00:06,800
El primer contenido digital que me gustaría presentar es STS Learning para la Asignatura

2
00:00:06,800 --> 00:00:13,560
de Tecnología y Digitalización, concretamente en el curso de segundo de la ESO.

3
00:00:13,560 --> 00:00:18,440
Se encuentra incorporado dentro de la ola virtual de la asignatura y se hizo con la

4
00:00:18,440 --> 00:00:23,760
finalidad de simplificar el contenido teórico que existía en un formato PDF, darle también

5
00:00:23,760 --> 00:00:26,040
a su vez una mayor accesibilidad.

6
00:00:26,040 --> 00:00:32,520
El contenido una vez adaptado a STS Learning nos permite tener un desplegable a la izquierda

7
00:00:32,520 --> 00:00:36,480
de acceso rápido a las diferentes partes del contenido, se le ha dotado de un mayor

8
00:00:36,480 --> 00:00:41,600
número de imágenes que simplifican en gran medida la información que se proporciona.

9
00:00:41,600 --> 00:00:48,120
En la parte superior se ha colocado una barra de accesibilidad donde en el primer desplegable

10
00:00:48,120 --> 00:00:53,960
podemos cambiar la fuente de manera automática para alumnos que presenten dislexia, para

11
00:00:53,960 --> 00:01:00,120
alumnos que presenten deficiencias visuales o que necesiten una alta legibilidad.

12
00:01:00,120 --> 00:01:04,320
Tenemos también dos botones de hacer zoom para aumentar o disminuir las necesidades

13
00:01:04,320 --> 00:01:08,640
y un botón para el cambio de idioma que nos permite hacer el cambio a cualquier otro idioma

14
00:01:08,640 --> 00:01:11,320
ya que está conectado con Google Translate.

15
00:01:11,320 --> 00:01:18,680
Además podemos seleccionar una frase dándole al botón leer y nos la va a reproducir.

16
00:01:18,720 --> 00:01:24,400
La segunda de las herramientas que me gustaría presentar es esta infografía elaborada en

17
00:01:24,400 --> 00:01:28,600
Canva para la asignatura de primero de la ESO, el proyecto CANSAR.

18
00:01:28,600 --> 00:01:33,800
Se encuentra también subida a la ola virtual de la asignatura Tecnología de la Información

19
00:01:33,800 --> 00:01:38,120
y Comunicación en el primero de este grado en un bloque creado específico para este

20
00:01:38,120 --> 00:01:39,120
proyecto.

21
00:01:39,120 --> 00:01:45,520
Las medidas que se han tomado en la infografía han sido elegir un color y tamaño de letra

22
00:01:45,520 --> 00:01:53,680
específico para que sea apropiado para todos los alumnos o dar acceso al mayor número

23
00:01:53,680 --> 00:02:01,560
de alumnos con dificultades, reducir el número de imágenes para no causar un estrés visual

24
00:02:01,560 --> 00:02:08,400
que impida la comprensión de la infografía, reducir el texto al mínimo favoreciendo la

25
00:02:08,400 --> 00:02:13,720
comprensión de las partes importantes y buscar unos colores neutros de fondo que no causen

26
00:02:13,720 --> 00:02:14,720
estrés visual.

27
00:02:14,720 --> 00:02:21,960
Finalmente, quería mostrar la última de las herramientas que es un Geniali hecho para

28
00:02:21,960 --> 00:02:25,800
la asignatura de medida de atención educativa en primero de bachillerato que se encuentra

29
00:02:25,800 --> 00:02:32,200
también alojado en el aula virtual propia de la asignatura en el bloque de nutrición.

30
00:02:32,200 --> 00:02:39,120
En este caso, este Geniali dispone de una lupa para aumentar o disminuir en función

31
00:02:39,120 --> 00:02:45,000
de las necesidades que tengamos y como es un Geniali interactivo tenemos también un

32
00:02:45,000 --> 00:02:50,040
botón que nos indica dónde podemos encontrar los elementos interactivos.

33
00:02:50,040 --> 00:02:55,520
Cada vez que pulsamos sobre él nos los va a ir mostrando.