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00:00:01,000 --> 00:00:08,120
Hola, buenos días. Mi nombre es Irene Domingo y aquí presento la evidencia del bloque 1 sobre los sistemas de gestión del aprendizaje.

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00:00:09,519 --> 00:00:21,760
De esta manera accedemos al aula virtual donde localizamos el curso generado para la presentación de esta evidencia del bloque 1

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00:00:21,760 --> 00:00:29,620
y como primera premisa damos cuenta de la presencia de los 34 participantes junto con el profesor matriculados en este curso.

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00:00:31,000 --> 00:00:42,740
Este curso, como bien dice el inicio, se encuentra dirigido a un grupo de cuarto de la ESO única y exclusivamente para los aspectos literarios de la primera evaluación.

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00:00:44,079 --> 00:00:54,379
El ámbito literario es una de las partes que más les cuesta a los alumnos y por medio de los documentos visuales insertados dentro de este aula virtual se les ayuda en esta parte teórica.

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00:00:55,500 --> 00:00:59,060
Hemos decidido dividir el aula virtual.

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00:01:00,000 --> 00:01:06,840
Los aspectos generales dentro del curso y dentro de las normas del aula virtual y en dos temas, además de dos temas.

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00:01:07,879 --> 00:01:17,599
Ambos temas se encargan de la presentación de la literatura del siglo XIX, la primera parte del romanticismo y la segunda parte del realismo y el naturalismo.

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00:01:18,819 --> 00:01:29,920
Es por ello que en los aspectos generales les introducimos las etiquetas como normas de uso del aula virtual que irán dirigidas a los foros abiertos.

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00:01:30,000 --> 00:01:55,560
También les ofrecemos una URL que nos lleva a la página principal del instituto, la programación de los contenidos del curso de manera general, un calendario escolar del año 2023-2024 y una lista de lecturas opcionales que les servirán para aumentar hasta un punto en cada una de las evaluaciones.

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00:01:56,460 --> 00:01:58,019
Todas las normas quedan aquí recogidas.

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00:02:00,000 --> 00:02:11,340
Así, de la misma manera, dentro del tema 1, del romanticismo, localizan una presentación en PDF que hemos hecho nosotros mismos.

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00:02:12,699 --> 00:02:21,400
En segundo lugar, la lectura obligatoria del Don Juan Tenorio, tanto en PDF que pueden imprimir como por medio de la aplicación de Matri.

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00:02:21,840 --> 00:02:24,420
Ahí les colocamos el enlace directo.

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00:02:24,420 --> 00:02:34,580
Seguidamente, encontramos un foro donde los alumnos tienen que responder a modo de debate a una pregunta.

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00:02:34,820 --> 00:02:39,180
La pregunta es que por qué los adolescentes encajan dentro de la inscripción del prototipo romántico.

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00:02:39,980 --> 00:02:45,580
Ese prototipo romántico que hemos explicado en clase de manera previa.

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00:02:45,580 --> 00:02:52,580
Y por último, dentro de este tema, les permitimos...

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00:02:54,420 --> 00:02:57,160
La subida de puntos por medio de una redacción.

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00:02:57,600 --> 00:03:03,460
Una redacción donde deben cambiar el ambiente romántico y artificioso de un fragmento del Don Juan Tenorio

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00:03:03,460 --> 00:03:07,360
y trasladarlo a la manera de cortejar y enamorarse del momento actual.

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00:03:08,700 --> 00:03:23,180
Por medio de esta redacción pueden ver las diferencias del amor, un tema literario universal dentro de todas las obras que pueden contrastar con su época actual.

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00:03:24,420 --> 00:03:27,460
En el segundo tema, en el tema del realismo y el naturalismo,

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00:03:28,140 --> 00:03:32,820
localizamos una presentación teórica junto con actividades del realismo y el naturalismo

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00:03:32,820 --> 00:03:35,340
que hemos hecho nosotros mismos por medio de un ex-learning.

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00:03:38,700 --> 00:03:45,320
Este ex-learning se recoge en una infografía del realismo y el naturalismo

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00:03:45,320 --> 00:03:53,340
donde se plasman los aspectos más importantes para que les sirva a modo de estudio y recordatorio.

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00:03:54,420 --> 00:04:00,100
En tercer lugar, la obra de Tristana de Benito Pérez Galdós.

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00:04:00,740 --> 00:04:06,400
Por medio de esta obra llevaremos a cabo una de las actividades más importantes de la evaluación

30
00:04:06,400 --> 00:04:09,900
que es el podcast sobre la mujer del siglo XIX.

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00:04:11,440 --> 00:04:20,740
Aquí los alumnos deberán subir sus reflexiones en grupo acerca de la situación de la mujer dentro del siglo XIX

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00:04:20,740 --> 00:04:23,939
y que contrasta con la situación de la mujer en el siglo XIX.

33
00:04:23,939 --> 00:04:24,200
Y que contrasta con la situación de la mujer en el siglo XIX.

34
00:04:24,200 --> 00:04:24,300
Y que contrasta con la situación de la mujer en el siglo XIX.

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00:04:24,300 --> 00:04:24,400
Y que contrasta con la situación de la mujer en el siglo XIX.

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00:04:24,420 --> 00:04:35,100
En la actualidad, este podcast tiene la facilidad de que la lectura sea realizada de manera general

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00:04:35,100 --> 00:04:41,139
por medio de fragmentos recogidos para que les sirva de base.

38
00:04:42,740 --> 00:04:48,759
De esta manera, damos cuenta de la estructura del aula virtual

39
00:04:48,759 --> 00:04:54,100
que muestra la evidencia del bloque 1 sobre los sistemas de gestión del aprendizaje.

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00:04:54,420 --> 00:04:57,699
De esta manera, damos cuenta de la estructura del aula virtual