1 00:00:00,740 --> 00:00:10,980 Buenos días, me llamo Santiago Martín Soraya y voy a presentar las tareas 4, 3, 4 y 5 de este curso. 2 00:00:13,040 --> 00:00:18,000 Voy a comenzar con la primera que sería la de Julio César. 3 00:00:20,780 --> 00:00:22,179 Los hijos de Marza. 4 00:00:23,320 --> 00:00:26,359 Está preparada para los primeros de la chedad. 5 00:00:26,359 --> 00:00:33,359 Después de hacer una introducción en donde les planteo una serie de preguntas que irán 6 00:00:33,359 --> 00:00:39,079 contestando a lo largo de la situación de aprendizaje, les planteo una serie de objetivos 7 00:00:39,079 --> 00:00:41,780 todos relacionados con la historia de Roma y con la católica. 8 00:00:45,179 --> 00:00:51,280 Les dejo muy claro tres aspectos que deben tener en cuenta en la realización de esta 9 00:00:51,280 --> 00:00:52,140 situación de aprendizaje. 10 00:00:52,859 --> 00:00:54,159 Por un lado la búsqueda de información. 11 00:00:54,799 --> 00:00:56,159 Por otro lado la selección de información. 12 00:00:56,359 --> 00:01:01,600 Y elaboración de un poema o canvas de un guión previo que les facilite la aula virtual. 13 00:01:02,299 --> 00:01:04,700 Y finalmente la presentación del trabajo en el aula. 14 00:01:07,519 --> 00:01:09,140 Les planteo una clara temporalización. 15 00:01:09,439 --> 00:01:13,640 El primer día para la creación de grupos, la explicación de la tarea y las dudas que se puedan plantear. 16 00:01:14,719 --> 00:01:18,159 Los siguientes días servirían para trabajar colaborativamente. 17 00:01:18,859 --> 00:01:25,239 La idea en este caso sería hacerlo tanto en casa como en clase y en clase que tuvieran la posibilidad de tener ordenadores 18 00:01:25,599 --> 00:01:25,819 o 19 00:01:26,359 --> 00:01:27,920 equipaje a su disposición. 20 00:01:29,299 --> 00:01:31,560 El día siete y ocho serían las presentaciones solares. 21 00:01:31,760 --> 00:01:39,539 Tengo en cuenta que los procesos de tiempo suelen ser muy pequeños, con lo cual sí daría tiempo a hacer en dos días estas 22 00:01:39,539 --> 00:01:44,420 presentaciones. En el caso de que evidentemente fueran más, serían necesarios más días. 23 00:01:46,480 --> 00:01:54,319 Y finalmente la evaluación en la que tendría en cuenta para este trabajo formaría parte del 25% de la nota de la evaluación. 24 00:01:56,359 --> 00:02:17,579 A continuación, antes de pasar a la tarea 5, voy a comentar la tarea 6, que serían las tareas que preparé para las calificaciones, para la cuarta de este curso. 25 00:02:17,879 --> 00:02:24,219 Por un lado las ponderaciones de cada evaluación, 30% para la primera evaluación, dentro de la tarea. 26 00:02:26,360 --> 00:02:30,540 30% para la segunda evaluación, con la tarea. 27 00:02:31,940 --> 00:02:36,040 Y 40% para la tercera evaluación, con la tarea. 28 00:02:37,040 --> 00:02:38,240 Vamos a ir cambiando las tareas. 29 00:02:41,680 --> 00:02:49,280 Por un lado esta sería la de verdadero o falso, con la posibilidad, evidentemente, de que en caso de que se falle, 30 00:02:51,200 --> 00:02:51,960 volverlo a intentar. 31 00:02:55,700 --> 00:02:55,960 Y 32 00:02:56,360 --> 00:02:58,360 cuando se acepta, se da 33 00:02:58,360 --> 00:03:03,260 una información adicional. 34 00:03:04,740 --> 00:03:08,320 En la evaluación 2, tenemos un cursigrama. 35 00:03:12,660 --> 00:03:18,120 Y en la evaluación final, nos encontramos con varias opciones. 36 00:03:19,120 --> 00:03:24,140 En el caso de acertar, también se da una información adicional. 37 00:03:26,360 --> 00:03:35,160 Finalmente, tenemos los espacios de actividades con riqueza distinta de aprendizaje. 38 00:03:35,160 --> 00:03:50,700 Generalmente, hay una serie de instrucciones, una serie de instrucciones, el inicio, y en las instrucciones explico todos los pasos que deben dar de manera clara. 39 00:03:50,700 --> 00:03:55,360 Primero, el vídeo, el genialing, el worksheets. 40 00:03:55,360 --> 00:03:55,700 Y en el caso de intervención, el video, el genialing, el worksheets. 41 00:03:55,700 --> 00:04:00,200 Y en el caso de intervención, al haber alcanzado el mínimo de 5, se pide ayuda. 42 00:04:00,200 --> 00:04:04,060 Finalmente todos deberían llegar al 4 y al 5 43 00:04:04,160 --> 00:04:08,000 Y en el qu ítges, lo tenemos aquí, los solu desktop a todos los actrinos graves, del 4, el 5, los presentes... 44 00:04:08,660 --> 00:04:17,000 ...losifying the answer to questions, los elementos más importantes de la resolución de preguntas de роб Energy Validate is completed 45 00:04:20,580 --> 00:04:21,600 Y esto sería más o menos todo. 46 00:04:21,600 --> 00:04:23,660 Esto sería más o menos todo. 47 00:04:23,660 --> 00:04:25,120 Eso sería más o menos todo. 48 00:04:25,120 --> 00:04:30,840 Espero que haya sido suficiente y que haya quedado claro. Muchas gracias.