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00:00:03,569 --> 00:00:11,849
Hola, soy Ángela Jiménez Barrio Canal y presento mi sistema de gestión del aprendizaje para alcanzar el nivel B2.

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00:00:12,689 --> 00:00:16,149
Este es un aula virtual para cuarto de ESO.

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00:00:16,989 --> 00:00:25,609
En primer lugar, en los participantes podemos ver que tenemos 60 alumnos divididos en dos grupos.

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00:00:25,609 --> 00:00:36,829
Si aquí ya especificamos el grupo que queremos, ya vemos que aquí se nos configuran en 30 y los otros 30 serían del otro curso.

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00:00:39,030 --> 00:00:52,289
En cuanto a la estructura y los contenidos, este aula virtual tiene 11 unidades didácticas más una sección de información general con los criterios de evaluación, enlaces de interés, un foro para dudas o sugerencias.

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00:00:52,289 --> 00:01:02,149
y luego otros apartados para actividades complementarias o relacionadas con el departamento como el concurso de micro relatos

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00:01:02,149 --> 00:01:12,890
o también la sección de radiocaminantes y su programa la creación de podcast interactivo sobre autores del pasado, caminantes del más allá.

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00:01:12,890 --> 00:01:17,230
Esta es una actividad que tuvo lugar a lo largo de la segunda y tercera evaluación

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00:01:17,230 --> 00:01:23,290
Y también se trabajaron herramientas en clase específicas como puede ser Audacity.

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00:01:23,469 --> 00:01:29,430
Luego tenemos un apartado de la pendiente de tercero y otro apartado para cuarto B que sería la tutoría.

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00:01:29,670 --> 00:01:38,370
Bueno, todas las unidades están divididas en tres secciones, conocimiento de la lengua, comunicación o trabajo sobre textos y literatura.

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00:01:38,370 --> 00:01:50,129
En literatura y en las demás secciones se suelen hacer carpetas con el contenido teoría y práctica o teoría y los fragmentos literarios que se vayan a trabajar.

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00:01:50,650 --> 00:01:59,450
Se hacen pequeñas encuestas para que el alumnado diga qué fragmentos les ha gustado más y poderlo tener en mente con vistas al examen.

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00:01:59,450 --> 00:02:11,150
En la primera evaluación, en cuanto al tipo de actividades, se hizo una wiki colaborativa que ponía en contacto el arte romántico con la literatura.

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00:02:11,150 --> 00:02:25,770
En la evaluación inicial se trabajó sobre textos la parte de comunicación y lengua, pero en la parte de literatura se hizo un glosario colaborativo para repasar los tópicos literarios y las figuras retóricas,

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00:02:25,770 --> 00:02:34,030
que las ven mucho en tercero y son esenciales en cuarto en base a canciones para un primer acercamiento y que se fueran familiarizando.

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00:02:34,430 --> 00:02:42,550
Luego tenemos otras actividades un poquito más colaborativas como son los talleres, aquí en la tercera evaluación hicieron uno sobre las mujeres del 27,

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00:02:42,750 --> 00:02:50,990
la sin sombrero y también tenemos aquí en bloques además del calendario donde los alumnos pueden ver actividades, exámenes y demás,

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00:02:50,990 --> 00:02:57,189
también un control de insignias para que ellos se muestren un poquito más motivados e interesados.

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00:02:58,509 --> 00:03:03,349
Normalmente según se van acercando las fechas de examen se ponen modelos,

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00:03:03,610 --> 00:03:10,689
tanto el modelo normal como el modelo adaptado para aquellos alumnos que tengan necesidades específicas.

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00:03:11,370 --> 00:03:16,849
Y ahora vamos a ir al cuaderno de calificaciones, al informe calificador

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00:03:16,849 --> 00:03:24,189
y luego también se facilitarán otras herramientas de evaluación como puede ser el cuaderno del profesor en raíces

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00:03:24,189 --> 00:03:29,750
o también la herramienta esencial para el proceder que es el uso de IDOCEO.

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00:03:30,210 --> 00:03:37,349
Bueno, aquí vemos que todas las evaluaciones se dividen en exámenes, lecturas, la exposición oral y el trabajo.

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00:03:37,490 --> 00:03:41,870
Aquí en el trabajo vemos que se vinculan directamente a las actividades que tenemos en el aula virtual.

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00:03:42,289 --> 00:03:46,629
Algunas un poquito más individualizadas como pueden ser los cuestionarios o la entrega de tareas

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00:03:46,629 --> 00:03:55,409
y luego ya a partir de la segunda evaluación que se empezaron a hacer los talleres, en la sin sombrero y también en el taller de argumentación.

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00:03:55,909 --> 00:04:02,729
Con todo esto damos paso al comentario de las herramientas de evaluación.

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00:04:02,849 --> 00:04:12,650
Dentro de la evaluación como herramienta de calificación también se cuenta con el cuaderno de raíces dentro del seguimiento académico.

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00:04:12,650 --> 00:04:30,870
El cuaderno está dividido en las mismas secciones que veíamos en el aula virtual y que se verán también en IDOCEO, que son los exámenes, el trabajo, que también comprendería esta parte final de expresión escrita, las partes dedicadas a lectura y la exposición oral.

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00:04:30,870 --> 00:04:49,990
Vemos IDOCEO, donde podemos dividir perfectamente las evaluaciones, obtener la nota de la evaluación final y cada una de las evaluaciones se ve dividida en las mismas secciones de exámenes, exposición oral con rúbrica, lecturas y trabajo, donde se pueden poner también editores rápidos.