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00:00:00,000 --> 00:00:06,720
Buenos días, voy a presentar otra evidencia de competencia digital que a mí me parece

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00:00:06,720 --> 00:00:17,220
muy útil para el aula porque nosotros normalmente las pizarras son blancas o no tienen cuadros

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00:00:17,220 --> 00:00:23,780
entonces esa es la herramienta Microsoft Whiteboard que lo que me permite es tener una cuadrícula.

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00:00:23,780 --> 00:00:27,740
En física y química es muy importante la cuadrícula porque cuando yo quiero representar

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00:00:27,740 --> 00:00:34,260
ejes y os voy a poner un ejemplo para mí es muy importante el tener una cuadrícula

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00:00:34,260 --> 00:00:39,280
y poderles enseñar bien a todos a la vez aunque luego vaya uno por uno revisándoselo

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00:00:39,280 --> 00:00:45,180
a escalar los ejes y a determinar que sobre todo eso, la escala.

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00:00:45,180 --> 00:00:50,640
Entonces imaginaos que tengo que rellenar esta tabla, bueno esto es proporcional, esto

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00:00:50,640 --> 00:00:55,960
es ingresamente proporcional, tengo que mantener las leyes, no os voy a explicar el problema

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00:00:55,960 --> 00:01:00,180
pero bueno os voy a enseñar cómo dibujamos la gráfica, entonces este número sería

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00:01:00,180 --> 00:01:12,820
un 2 que nos toca poner aquí porque 2x3 es 6, este número sería un 1,5 y este número

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00:01:12,820 --> 00:01:20,460
sería un 2,4, entonces esta es la gráfica que tenemos que representar ¿Cómo lo hacemos?

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00:01:20,460 --> 00:01:29,000
Pues fijaos con esto como yo me permite hacer unos ejes, ya los tengo aquí hechos, me los

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00:01:29,000 --> 00:01:34,000
llevo que les quiero enseñar siempre que por favor lo dibujen entre los cuadrados del

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00:01:34,000 --> 00:01:39,800
papel suyo, el papel milimetrado que tengan, entonces aquí ellos lo ven clarísimamente.

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00:01:39,800 --> 00:01:49,900
Dibujo otra línea, ahora horizontal, perdón a la vertical y lo mismo que yo quiero que

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00:01:49,900 --> 00:01:58,620
la lleven y aquí puedo perfectamente enseñarles a escalar, necesito, normalmente representamos

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00:01:58,620 --> 00:02:05,100
la presión aquí y el volumen aquí, los quiero representar valores de 2, 2,4, 6 pues

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00:02:05,100 --> 00:02:11,000
por ejemplo les digo venga vamos a coger 2, 4 cuadrados y va a ser el 1 y a los mismos

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00:02:11,000 --> 00:02:16,800
4 cuadrados y va a ser el 2, los mismos 4 cuadrados va a ser el 3 y así sucesivamente

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00:02:16,800 --> 00:02:22,480
entonces así aprenden pues las cosas importantes que quiero que sepan que es que esta distancia

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00:02:22,480 --> 00:02:27,400
tiene que ser la misma que esta, está el 0 y así y por ejemplo en el otro caso pues

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00:02:27,400 --> 00:02:33,640
podemos hacer igual o para que lo hagan distinto podemos decir vamos a coger pues tenemos hasta

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00:02:33,660 --> 00:02:39,160
partes medias vamos a coger yo que sé para que lo hagan distinto 2, bueno lo mismo 2, 4 cuadrados

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00:02:39,160 --> 00:02:48,820
1, eso ya depende, 1, 2, 3, 4, así el 2, aquí el 3, qué pasa que haciéndolo así yo exactamente

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00:02:48,820 --> 00:02:53,420
luego les puedo enseñar, lo pueden hacer ellos igual y pueden medir, ahora ya buscamos los

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00:02:53,420 --> 00:03:00,940
puntos ¿no? para escalar el volumen 1 sería el 6 aquí estaría el 5 aquí estaría el 6 pues me voy

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00:03:00,940 --> 00:03:10,480
al punto que sería el punto 1, 6 ¿vale? 1 en volumen y 6 en presión ¿lo veis? este sería uno de los puntos

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00:03:10,480 --> 00:03:18,680
el siguiente punto sería el 2, 3 pues me voy aquí y voy desde el 2 en la presión hasta el 3 en el

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00:03:18,680 --> 00:03:25,920
volumen el siguiente punto sería el 4 en la presión que estaría aquí y 1,5 en el volumen como es la

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00:03:25,920 --> 00:03:33,860
mitad este sería el 1,5 a veces los hago así para que en discontinuo para que vean cómo vamos 4, 1,5

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00:03:33,860 --> 00:03:42,540
y el siguiente punto sería el 2,5 en volumen que estaríamos aquí y 2,4 en presión bueno pues aunque

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00:03:42,540 --> 00:03:49,580
este nos quede un poco aproximado pero si aquí estaría el 2,5 pues es un poco aquí, bien esto

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00:03:49,580 --> 00:03:57,240
ellos aquí se puede apreciar perfectamente si lo hago bien como esta gráfica es una hiperbola

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00:03:57,240 --> 00:04:04,400
está más o menos pero se puede ver muy bien y es una herramienta muy muy útil para que aprendan

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00:04:04,400 --> 00:04:09,880
eso, esto exactamente ¿vale? pues nada más un saludo