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00:00:00,000 --> 00:00:07,200
Buenos días, soy Mario Zeda y paso a comentar las evidencias fundamentales respecto a los

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00:00:07,200 --> 00:00:11,760
contenidos digitales. De los tres archivos vamos a comentar el primero, que es una pequeña

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00:00:11,760 --> 00:00:15,680
presentación en Genelec en la que vamos a trabajar el método científico. Lo tengo

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00:00:15,680 --> 00:00:20,600
tanto en versión bilingüe como en castellano y siempre al inicio suelo colocar la licencia

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00:00:20,600 --> 00:00:25,520
Commons, que en este caso me la tapa este cuadro de aquí. Esta primera presentación

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00:00:25,520 --> 00:00:29,720
nos sirve para introducir la materia de Biología y Geología en primero de la ESO. Siempre

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00:00:29,720 --> 00:00:34,320
trabajamos con el método científico y les proponemos un pequeño reto que vamos trabajando

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00:00:34,320 --> 00:00:38,600
en clase y luego culmina con la subida de una tarea en el aula virtual. Explicamos todos

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00:00:38,600 --> 00:00:42,480
y cada uno de los pasos en los que consiste el método científico y les proponemos una

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00:00:42,480 --> 00:00:47,180
pequeña situación de aprendizaje, muy breve, en la que tienen que ayudar al científico

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00:00:47,180 --> 00:00:53,000
llamado Francesco Redi. Tenemos que echar una mano a Francesco Redi sobre el origen

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00:00:53,000 --> 00:00:59,080
de la vida, planteándoles una situación en la que vuelven al siglo XVII y tienen que

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00:00:59,080 --> 00:01:05,880
averiguar cómo surge la vida y cuál es el método científico a aplicar. Siempre encuentran

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00:01:05,880 --> 00:01:09,740
en todas mis presentaciones las instrucciones donde subirlas y que realizarlo y en este

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00:01:09,740 --> 00:01:13,680
caso hemos dividido el archivo en dos partes. Esta primera parte es la que contaríamos

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00:01:13,680 --> 00:01:19,120
en clase y al finalizar enseñaríamos la parte 2 con las soluciones una vez entregada

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00:01:19,120 --> 00:01:25,280
resultaria. El segundo contenido digital fue realizado el curso pasado con el alumnado

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00:01:25,280 --> 00:01:29,880
de cuarto de la ESO en la asignatura de Cultura Científica. Ahora se ha transformado en proyecto

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de Cultura Científica y realizamos un proyecto colaborativo de revista del instituto, en

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00:01:35,560 --> 00:01:42,960
este caso del IES Alpedrete. Yo diseñé el formato de la revista, la portada y la introducción

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00:01:42,960 --> 00:01:48,160
del primer número y el resto del alumnado realizó tanto el índice paginado como cada

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00:01:48,200 --> 00:01:52,400
una de las partes que consistían en entrevistas, pequeños artículos descriptivos sobre la

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00:01:52,400 --> 00:01:58,720
ciencia, en este caso aplicaciones de la física. También hablamos sobre el tema de sostenibilidad

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00:01:58,720 --> 00:02:03,600
con lo que conocemos de nuestro planeta, otros conceptos sobre el universo. Este primer número

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00:02:03,600 --> 00:02:08,120
fue bastante relacionado con la física, el tema de psicología con el poder de la mente.

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00:02:08,120 --> 00:02:11,800
Todos y cada uno de estos artículos han sido plenamente redactados, diseñados y maquetados

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00:02:11,800 --> 00:02:16,760
por el alumnado. Lo que nos muestra al final es un producto bastante educativo sobre el

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00:02:16,760 --> 00:02:21,840
interés que generan las taxinaturas en nuestro alumnado y todo lo que nos interesa aprender

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00:02:21,840 --> 00:02:27,080
al final de cuarto de la ESO. El tercer contenido también está pensado

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00:02:27,080 --> 00:02:31,360
para el primero de la ESO, se ha realizado con Canva y es una pequeña presentación

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00:02:31,360 --> 00:02:35,360
dividida en dos partes, una de introducción de contenidos teóricos sobre qué es la contaminación

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00:02:35,360 --> 00:02:40,680
y los tipos de contaminantes en la atmósfera y la hidrosfera y una segunda parte que aprovechando

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00:02:40,680 --> 00:02:45,280
que el 24 de octubre fue el día del cambio climático o es el día del cambio climático,

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00:02:45,280 --> 00:02:49,560
van a realizar una pequeña presentación visual en cualquier plataforma digital ya

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00:02:49,560 --> 00:02:56,720
sea Canva, Geniali, PowerPoint, teniendo que responder todas y cada una de estas preguntas

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00:02:56,720 --> 00:03:02,000
de forma flexible utilizando todos los medios digitales y siguiendo siempre la etiqueta respecto

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a la citación de fuentes y a la discriminación de la información veraz y científica.

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00:03:06,840 --> 00:03:09,920
Este está pensado también para el primero de la ESO, para biología y geología y se

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00:03:09,920 --> 00:03:13,320
aplica tanto en inglés como en castellano. Muchas gracias, un saludo.