1 00:00:00,000 --> 00:00:11,560 En el presente vídeo voy a intentar evidenciar una de las actividades de creación y contenido 2 00:00:11,560 --> 00:00:18,520 digital educativo. Concretamente he elegido el recurso WorkWell y la ruleta. Soy maestra 3 00:00:18,520 --> 00:00:23,480 de pedagogía terapéutica y mis alumnos tienen necesidades educativas especiales, así que 4 00:00:23,480 --> 00:00:28,840 tengo grupos muy diversos con alumnado de diferentes edades aunque intento siempre agruparlos 5 00:00:28,840 --> 00:00:33,680 a un nivel madurativo. Entonces mis recursos han de ser siempre muy variados y que tengan 6 00:00:33,680 --> 00:00:37,440 en cuenta las pautas del diseño universitario de aprendizaje así como los elementos de 7 00:00:37,440 --> 00:00:42,920 accesibilidad. Pues bien, esta ruleta los alumnos darían aquí a comenzar, darían 8 00:00:42,920 --> 00:00:49,960 aquí a girar la ruleta y obtendrían su recompensa. Coger el cajón de las láminas, la que más 9 00:00:49,960 --> 00:00:55,400 te guste y describirla, a ver si consigo averiguar qué es. Bien, pues este contenido digital 10 00:00:55,400 --> 00:00:58,840 lo he creado desde cero para desarrollar la motivación y el otorgamiento de premios 11 00:00:58,840 --> 00:01:02,440 de mis alumnos por el esfuerzo y interés demostrado durante toda la semana, puesto 12 00:01:02,440 --> 00:01:07,840 que de lunes a viernes se van poniendo un post-it o un comet de color rojo o azul según 13 00:01:07,840 --> 00:01:11,120 sea bueno o malo, cómo hayan trabajado y cómo han estado interesados durante el trabajo 14 00:01:11,120 --> 00:01:16,720 en el aula PT. Si a lo largo de la semana se reúnen cuatro comet al menos verdes, entonces 15 00:01:16,720 --> 00:01:21,800 sí que tienen derecho a tirar a su ruleta las recompensas. Pues bien, algunas de estas 16 00:01:21,800 --> 00:01:25,600 recompensas que hemos elegido entre los alumnos de infantilidad y primaria son elegir un 17 00:01:25,600 --> 00:01:30,040 compañero de tu aula de referencia y traerlo al aula PT, ir a gimnasio o colegio durante 18 00:01:30,040 --> 00:01:34,520 20 minutos a hacer ejercicio con las consignas de la profe, ir un ratito en el lugar que 19 00:01:34,520 --> 00:01:39,480 tú quieras del cole, jugar con las instrucciones siempre con series o atributos o consignas 20 00:01:39,480 --> 00:01:46,800 dadas, jugar libremente 10 minutos a la plastilina, elegir un juego de mesa de los que hay en 21 00:01:46,800 --> 00:01:53,520 el aula, visitar a las cocineras del comedor, saludarles, pedirles una pegatina si es que 22 00:01:53,520 --> 00:02:00,080 tienen. Pues además este recurso está insertado e integrado en mi aula de Educado Madrid. 23 00:02:00,080 --> 00:02:04,560 Los alumnos para acceder a ello lo he colocado directamente en el cajón de bloques, este 24 00:02:04,560 --> 00:02:08,680 es el cajón de bloques, bajan un poquito y aquí es donde tienen directamente el enlace 25 00:02:08,680 --> 00:02:16,040 a la ruleta de recompensas o viene el código QR para que sea más rápido y fácil de llegar 26 00:02:16,040 --> 00:02:19,240 a ella y poder utilizar los bienes en el aula.