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00:00:00,000 --> 00:00:04,760
En este vídeo voy a mostrar mis aulas virtuales de EducaMadrid a la que los

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00:00:04,760 --> 00:00:09,680
alumnos pueden acceder a través de un enlace en la web del centro. Tengo cursos

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00:00:09,680 --> 00:00:13,720
archivados de años anteriores que utilizo como plantillas y cursos activos

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00:00:13,720 --> 00:00:18,360
de este año, solo dos porque soy secretaria del centro. Voy a mostrar el

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00:00:18,360 --> 00:00:22,240
aula virtual de la asignatura optativa proyectos tecnológicos de cuarto de la

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00:00:22,240 --> 00:00:26,800
ESO. Está actualizada y tiene a los estudiantes matriculados por medio de

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00:00:26,800 --> 00:00:33,280
cohortes. Agrega bloques, calendarios, subes de nivel, actividades, calificame,

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00:00:33,280 --> 00:00:39,680
banco de recursos, para dar más utilidad al curso. Se configura la gamificación

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00:00:39,680 --> 00:00:44,800
con el bloque de subes de nivel para motivar al alumno que le permite ir

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00:00:44,800 --> 00:00:51,320
percibiendo, recibiendo una puntuación que les hace subir niveles. Presenta una

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00:00:51,320 --> 00:00:56,000
guía didáctica del curso que indica lo que se va a trabajar en cada trimestre y

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00:00:56,160 --> 00:01:01,040
los criterios de calificación. El aula está estructurada por temas

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00:01:01,040 --> 00:01:05,520
relacionados con las unidades didácticas recogidas en la programación de la

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00:01:05,520 --> 00:01:11,080
asignatura. El aula didáctica muestra secuencia de cada unidad. Estas se

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00:01:11,080 --> 00:01:16,880
desarrollan en diferentes actividades, diferentes contenidos digitales, tanto

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00:01:16,880 --> 00:01:22,120
externos como propios, con presentaciones de Canva.

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00:01:22,120 --> 00:01:29,080
Slearning,

18
00:01:35,480 --> 00:01:42,760
encuestas, cuestionarios, actividades H5P

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00:01:43,480 --> 00:01:53,960
y contenidos del entorno de Google Workspace para educación como Google

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00:01:53,960 --> 00:01:59,520
Docs, formularios y hojas de cálculo y enlaces a web externas, vídeos y tareas.

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00:01:59,520 --> 00:02:04,400
En el bloque de actividades podemos ver una exposición de la variedad de

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00:02:04,400 --> 00:02:09,320
contenidos. Actividades H5P

23
00:02:13,760 --> 00:02:17,760
Cuestionarios,

24
00:02:22,640 --> 00:02:27,240
encuestas a principio de curso,

25
00:02:32,040 --> 00:02:35,040
recursos,

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00:02:39,040 --> 00:02:41,880
tareas,

27
00:02:43,680 --> 00:02:46,680
y aprendizaje.

28
00:02:46,880 --> 00:02:50,040
A través de las cuales vamos a desarrollar experiencias de aprendizaje

29
00:02:50,040 --> 00:02:55,120
con metodologías activas como el aula invertida, en la que el alumno recibe en

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00:02:55,120 --> 00:02:59,040
el aula virtual toda la información y el tiempo en clase se utiliza para hacer

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00:02:59,040 --> 00:03:03,640
tareas, trabajos en equipos y diversas prácticas, utilizando el método de

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00:03:03,640 --> 00:03:06,760
proyectos en los que los alumnos se organizan en grupo para buscar

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00:03:06,760 --> 00:03:12,280
información, explorar ideas, diseñar y construir un producto tecnológico y

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00:03:12,280 --> 00:03:16,160
learning by doing, aprendiendo y desarrollando habilidades en el marco de

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00:03:16,160 --> 00:03:21,240
la resolución de problemas tecnológicos. Así cada trimestre engloba encuestas,

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00:03:21,240 --> 00:03:27,040
recursos, tareas o prácticas y realización de un proyecto en cuestionario final. Las

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00:03:27,040 --> 00:03:31,840
diferentes prácticas propuestas se califican mediante rúbrica que ofrece

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00:03:31,840 --> 00:03:37,800
información y retroalimentación al alumno de la corrección de su trabajo.

39
00:03:37,800 --> 00:03:43,000
El aula virtual también cuenta con un libro de calificaciones completamente

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00:03:43,000 --> 00:03:49,280
configurado, teniendo en cuenta el tipo de enseñanzas que se hace y de acuerdo

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00:03:49,280 --> 00:03:54,400
al peso indicado en los criterios de calificación.

42
00:03:57,200 --> 00:04:02,560
Se tiene en cuenta la atención a la diversidad en este aula de aprendizaje,

43
00:04:02,560 --> 00:04:07,380
configurando en cada tarea las restricciones de acceso por grupo, por

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00:04:07,460 --> 00:04:12,180
nivel o por usuario para distinguir así entre tareas de refuerzo o de ampliación.

45
00:04:12,180 --> 00:04:17,340
Como adaptación vamos a hacer el recurso más accesible a ciertas necesidades de

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00:04:17,340 --> 00:04:20,620
nuestros alumnados. Para ello hemos añadido los siguientes elementos de

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00:04:20,620 --> 00:04:25,460
accesibilidad a través de extensiones del navegador de Google. Un traductor de

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00:04:25,460 --> 00:04:30,380
idiomas, especialmente para la integración de alumnos de otras culturas,

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00:04:30,380 --> 00:04:36,260
un zoom para facilitar la accesibilidad visual, un lector de texto para facilitar

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00:04:36,260 --> 00:04:41,260
la accesibilidad auditiva, comprobador de fuentes para poder comprobar la

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00:04:41,260 --> 00:04:44,900
legibilidad de las fuentes y el contraste y cambiarlo si fuera necesario,

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00:04:44,900 --> 00:04:49,580
selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad y contraste y

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00:04:49,580 --> 00:04:54,540
adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dyslexia.

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00:04:54,540 --> 00:05:00,540
Paso todas estas notas a mi cuaderno de raíces.