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Mi nombre es Catherine Lecuyer, soy investigadora, divulgadora

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00:00:04,440 --> 00:00:08,220
y autora de varios libros como Educar en el asombro

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y Educar en la realidad.

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Hola, soy Catherine. Encantada.

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Yo soy Mariano. ¿Qué tal?

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Yo soy padre de un niño de pequeña edad

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00:00:20,769 --> 00:00:21,949
y quería hacerte algunas preguntas.

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Todos podemos comprobar cómo los niños se quedan fascinados

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ante una televisión o una tablet.

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00:00:30,350 --> 00:00:34,729
¿Tú crees que debemos evitar ese impulso?

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Bueno, primero hemos de saber que esos dispositivos son altamente adictivos

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porque introducen al niño en un círculo de recompensa

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a través de la producción de la hormona de la dopamina.

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00:00:49,969 --> 00:00:54,549
Lo que ocurre ante la pantalla en esas edades tempranas

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00:00:54,549 --> 00:00:58,250
en las que aún no se tienen todas esas cualidades desarrolladas

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00:00:58,250 --> 00:00:59,890
como la templanza, la fortaleza,

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00:01:00,350 --> 00:01:05,010
es fascinación, no es atención sostenida.

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00:01:05,469 --> 00:01:08,209
La atención es una actitud de descubrimiento,

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una actitud de apertura ante la realidad.

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00:01:12,750 --> 00:01:16,569
Es la actitud activa del que formula preguntas,

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00:01:17,430 --> 00:01:18,450
busca respuestas,

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00:01:19,030 --> 00:01:21,329
está a la expectativa de lo que se encuentra,

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00:01:21,609 --> 00:01:24,010
sin ningún filtro ni prejuicios.

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00:01:25,269 --> 00:01:28,090
En cambio, la fascinación es una actitud pasiva,

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pasiva ante estímulos novedosos, frecuentes e intermitentes.

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00:01:34,250 --> 00:01:36,950
Es la actitud de embotamiento, podríamos decir,

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00:01:37,430 --> 00:01:39,969
del que está todo el día buscando sensaciones nuevas.

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La crisis educativa yo creo que es principalmente

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una crisis de atención.

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00:01:48,390 --> 00:01:52,010
¿Cuáles son los efectos de exponerse demasiado tiempo

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00:01:52,010 --> 00:01:54,590
a una pantalla? ¿Cuáles son los efectos que genera?

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Pues los estudios citados por las principales asociaciones pediátricas asocian la exposición a la pantalla en edades tempranas con adicciones, inatención, disminución en el vocabulario, impulsividad, entre otras cosas.

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Por ese motivo, en el 2017, la Asociación Pediátrica Canadiense recomienda antes de los dos años cero pantalla y de los dos a los cinco años menos de una hora al día.

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00:02:32,710 --> 00:02:42,310
Y añade que han de ser contenidos, como es lógico, que están adecuados a la edad del niño, tanto a nivel de contenido como del ritmo.

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Hemos de saber que esas recomendaciones no son recomendaciones educativas, son recomendaciones de sanidad pública, para la salud neurológica de nuestros hijos.

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Y acaba su recomendación con una frase importantísima que rompe con muchos mitos muy difundidos, son mitos tecnológicos, diciendo que ningún estudio apoya la introducción de las tecnologías en la infancia.

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¿Pero qué le recomendarías a aquellos padres que quieren dar marcha atrás,

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00:03:19,530 --> 00:03:22,490
retroceder en el uso excesivo de las pantallas,

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00:03:22,789 --> 00:03:25,610
pero no saben cómo hacerlo, no pueden, no encuentran la forma?

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00:03:26,169 --> 00:03:28,330
No es prohibir por prohibir.

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00:03:28,330 --> 00:03:34,449
La idea es dar a nuestros hijos alternativas excelentes.

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00:03:34,789 --> 00:03:38,650
La Academia Americana de Pediatría lo dice claramente.

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Los niños aprenden de las interacciones con humanos, con pantallas.

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00:03:46,129 --> 00:03:49,430
Encontrarse con una mirada, conectar con ella,

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00:03:50,229 --> 00:03:54,650
hacer un agujero en el bosque para esconder una piedra mágica,

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00:03:55,509 --> 00:03:59,530
escuchar un secreto de un amigo y guardarlo,

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planificar la construcción de un castillo con trozos de cartones,

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00:04:05,610 --> 00:04:15,090
todas esas actividades que ayudan a desarrollar esas funciones ejecutivas como la atención, la planificación, la memoria de trabajo

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y que nos ayudan a desarrollar esas virtudes como la fortaleza, la templanza,

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00:04:20,509 --> 00:04:29,230
que luego son cualidades que permitirán a esos niños usar las nuevas tecnologías de forma responsable.

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00:04:29,230 --> 00:04:37,110
Yo creo que sería un disparate afirmar que adelantar el uso de las nuevas tecnologías,

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00:04:37,930 --> 00:04:44,170
adelantar la edad de uso, fomenta el uso responsable de las nuevas tecnologías.

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00:04:44,350 --> 00:04:50,769
Porque es como decirle a un niño pequeño que se tome un vasito de agua de una boca de incendio,

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y además sin que le salpique.

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Yo creo que la mejor preparación para el mundo online es el mundo offline, el mundo real.