1 00:00:02,169 --> 00:00:04,610 Hola, mi nombre es Eugenio Domínguez. 2 00:00:05,190 --> 00:00:08,289 Con este vídeo quiero presentar la evidencia del sistema de gestión de aprendizaje. 3 00:00:08,929 --> 00:00:12,529 Soy maestro de primaria desde hace 12 años en el Colegio Virgen de la Mudena en Collado, Villalba. 4 00:00:13,769 --> 00:00:16,530 Hace unos años nos proporcionaron un correo con el dominio del colegio, 5 00:00:16,969 --> 00:00:19,010 gracias al cual he podido crear un perfil de Simbaloo, 6 00:00:19,449 --> 00:00:25,070 el cual me permite tener una página de inicio organizada con los accesos directos a las páginas y herramientas que utilizo en mi tarea como profesor. 7 00:00:26,010 --> 00:00:27,929 Todo esto me ha facilitado el trabajo en mi día a día. 8 00:00:28,929 --> 00:00:32,670 Herramientas de Google como Site y Classroom, junto con las aplicaciones Alexia y Adipio, 9 00:00:33,070 --> 00:00:37,210 son las plataformas que usamos en nuestro centro para gestionar el aprendizaje y la evaluación de nuestros alumnos, 10 00:00:37,649 --> 00:00:39,350 así como la comunicación con las familias. 11 00:00:40,130 --> 00:00:45,810 En la primavera de 2020, a raíz de la pandemia, las aulas virtuales cobraron un papel fundamental para el trabajo online 12 00:00:45,810 --> 00:00:50,490 y fue entonces cuando nuestro colegio decidió que en la etapa de primaria utilizaríamos páginas web, 13 00:00:50,829 --> 00:00:56,729 Site de Google para los cursos de primero a cuarto y aulas de Classroom, también de Google, para los alumnos de quinto y de sexto. 14 00:00:57,729 --> 00:01:03,729 Actualmente soy especialista en lengua inglesa y profesor de ciencias, por lo que tengo 6 clases de Classroom para quinto y sexto, 15 00:01:04,129 --> 00:01:08,010 3 de inglés, 2 de ciencias y una de preparación para los exámenes de Cambridge. 16 00:01:09,170 --> 00:01:16,170 También soy profesor de inglés en tercero y de naturales en cuarto, por lo que colaboro en el site de estos grupos subiendo recursos en la pestaña de mi asignatura. 17 00:01:17,090 --> 00:01:22,950 En este vídeo voy a centrarme principalmente en las aulas virtuales de Classroom, ya que el trabajo en esta plataforma es más completo. 18 00:01:23,870 --> 00:01:26,069 Como se puede observar, tengo las clases duplicadas. 19 00:01:26,569 --> 00:01:29,209 En algunos casos, como en inglés de sexto, mantengo ambas aulas. 20 00:01:29,790 --> 00:01:34,049 Mientras que en quinto y en ciencias, las clases del grupo B son las de mis compañeros y compañeras. 21 00:01:34,609 --> 00:01:38,670 El motivo principal de pertenecer a ambos grupos es poder compartir publicaciones entre nosotros. 22 00:01:39,609 --> 00:01:41,469 Las clases de Classroom se pueden personalizar. 23 00:01:42,090 --> 00:01:44,769 Podemos elegir una imagen de cabecera y un color para la asignatura. 24 00:01:45,129 --> 00:01:49,989 Con el fin de ayudar a los alumnos y alumnas, me gusta utilizar colores similares a los de sus libros de texto. 25 00:01:49,989 --> 00:01:56,609 Y para las imágenes utilizo fotos de grupo que he cambiado para este vídeo con el propósito de salvaguardar la identidad y la imagen de mis alumnos. 26 00:01:58,109 --> 00:02:02,590 Como la estructura de las aulas de Classroom es similar, voy a mostrar las redes sociales de sexto A. 27 00:02:03,150 --> 00:02:06,989 Los alumnos y alumnas han sido matriculados de forma manual añadiendo sus correos electrónicos. 28 00:02:07,849 --> 00:02:09,729 Podemos observar que tengo 22 estudiantes. 29 00:02:10,469 --> 00:02:14,990 En esta clase, el material está organizado en temas y suelo subir información, recursos de aplicaciones, 30 00:02:14,990 --> 00:02:18,990 aplicaciones y en las de esas páginas web, plantillas de trabajo, tareas para alumnos 31 00:02:18,990 --> 00:02:24,849 ausentes, calendarios de exámenes, esquemas, juegos online... Además, en Classroom a veces 32 00:02:24,849 --> 00:02:28,610 les motivo con alguna pregunta sobre lo que vamos a hacer o sobre una actividad que hemos 33 00:02:28,610 --> 00:02:33,590 hecho para que reflexionen y pongan en práctica la netiqueta. En todas mis clases pongo bien 34 00:02:33,590 --> 00:02:37,150 destacado el material de la netiqueta, en el cual podemos encontrar dos vídeos con 35 00:02:37,150 --> 00:02:40,909 la explicación de qué es una netiqueta y una infografía de creación propia en formato 36 00:02:40,909 --> 00:02:44,930 PDF donde están nuestras normas consensuadas sobre cómo debe ser la comunicación en 37 00:02:44,930 --> 00:02:50,469 el foro. Además de adjuntar material también se pueden crear tareas, como esta que voy 38 00:02:50,469 --> 00:02:54,930 a mostrar en el Classroom de inglés de quinto A. Esta en concreto es un Quisis sobre el 39 00:02:54,930 --> 00:02:59,550 Google 2, que es el mismo que utilizo en clase para presentarles la teoría. Incluye actividades 40 00:02:59,550 --> 00:03:03,770 de dificultad creciente, desde preguntas tipo test hasta una parte final en la que deben 41 00:03:03,770 --> 00:03:08,189 rellenar los huecos para escribir una oración. He publicado esta entrada directamente desde 42 00:03:08,189 --> 00:03:12,949 la página de Quisis, ya que nos permite importar las clases de Classroom. Las calificaciones 43 00:03:12,949 --> 00:03:16,590 de los alumnos se vuelcan directamente en Classroom en forma de borrador y de ahí las 44 00:03:16,590 --> 00:03:21,490 importo a mi herramienta de gestión y evaluación, Aditio. De manera extraoficial y meramente 45 00:03:21,490 --> 00:03:25,610 informativa, utilizo el apartado de calificaciones de Classroom para que los alumnos y alumnas, 46 00:03:25,789 --> 00:03:29,689 así como sus familias, sean conocedoras de su desempeño sin necesidad de apuntar las 47 00:03:29,689 --> 00:03:33,689 notas de los controles semanales en las agendas. Como son calificaciones que a mí me sirven 48 00:03:33,689 --> 00:03:37,009 para determinar la adquisición de los contenidos por parte de los alumnos y alumnas, también 49 00:03:37,009 --> 00:03:42,069 las tengo registradas en la herramienta Aditio, mencionada anteriormente. Para evitar equivocaciones 50 00:03:42,069 --> 00:03:46,310 al copiar las calificaciones de una plataforma a otra, tengo vinculadas mis clases de Classroom 51 00:03:46,310 --> 00:03:50,129 con los grupos de aditio, de manera que puedo enviar mis calificaciones desde mi cuaderno 52 00:03:50,129 --> 00:03:54,569 al profesor a Classroom y, en sentido contrario, descargar la que los alumnos obtienen en las 53 00:03:54,569 --> 00:03:58,689 tareas que les asigno. Otra de las funcionalidades que ofrecen tanto 54 00:03:58,689 --> 00:04:02,689 aditio como Classroom es la de evaluar mediante rubricas, un método que facilita nuestro 55 00:04:02,689 --> 00:04:06,610 trabajo y nuestra objetividad. De la misma manera que ocurre con las calificaciones de 56 00:04:06,610 --> 00:04:10,229 las tareas, puedo enviar las notas de las rubricas a Classroom o descargarlas desde 57 00:04:10,229 --> 00:04:15,449 Classroom a mi cuaderno del profesor. Y hasta aquí mi presentación. Espero haber resumido 58 00:04:15,449 --> 00:04:19,410 correctamente el trabajo que realizo con estas plataformas. Un cordial saludo y hasta la próxima.