1 00:00:00,940 --> 00:00:06,740 Hola, soy Ana García y voy a mostrar otro de los recursos digitales que utilizo en el aula. 2 00:00:07,580 --> 00:00:09,320 Concretamente es este, Splickers. 3 00:00:10,179 --> 00:00:14,300 Lo utilizo con los cursos de primero y tercero de la ESO. 4 00:00:15,820 --> 00:00:19,839 Bueno, pues con Splickers tenemos que crear nosotros las preguntas. 5 00:00:22,179 --> 00:00:25,559 Tenemos una serie de carpetas con una serie de preguntas. 6 00:00:25,559 --> 00:00:35,200 Estas preguntas, hay una pregunta que se puede acompañar con una fotografía y hay cuatro respuestas posibles, cuatro opciones. 7 00:00:35,759 --> 00:00:37,759 Solamente una de ellas es correcta. 8 00:00:39,659 --> 00:00:45,600 Entonces estas preguntas se muestran en la pantalla y los alumnos eligen la respuesta. 9 00:00:46,359 --> 00:00:51,240 Cada uno de los alumnos tiene una tarjeta. Estas tarjetas son diferentes para cada alumno. 10 00:00:51,240 --> 00:00:56,219 y además presentan cuatro lados, el lado A, B, C y D. 11 00:00:56,659 --> 00:01:01,579 Cuando ellos deciden cuál es la respuesta, deben de colocar el lado con esa letra, 12 00:01:01,740 --> 00:01:07,780 si han elegido que la respuesta correcta es la C, deben colocarlo hacia arriba y mostrárselo a la profesora. 13 00:01:08,379 --> 00:01:12,920 Yo con mi móvil escaneo esas tarjetas y quedan reflejadas sus respuestas. 14 00:01:13,579 --> 00:01:18,920 Entonces, una vez que quedan reflejadas sus respuestas, pues se pasa a la siguiente pregunta. 15 00:01:18,920 --> 00:01:34,480 Así sucesivamente. Estas preguntas previamente hay que cargarlas en el curso correspondiente, se cargan y luego ya se pueden ir utilizando a lo largo de la clase. 16 00:01:35,659 --> 00:01:40,280 Esto es un recurso muy útil a la hora de repasar contenidos. 17 00:01:40,280 --> 00:01:54,000 A ellos, a los alumnos normalmente les suele gustar mucho porque son competitivos y al final se puede mostrar un ranking con sus respuestas, quién ha acertado más respuestas, qué respuestas han sido las acertadas y cuáles no. 18 00:01:54,739 --> 00:02:00,200 Me parece muy interesante como una herramienta digital para complementar el aprendizaje.