1 00:00:00,000 --> 00:00:07,280 Buenos días, mi nombre es Rubén García y voy a presentar la presentación realizada 2 00:00:07,280 --> 00:00:14,080 con Canva. Como se puede ver aquí, mi nombre es Rubén García, como ya he dicho, y se 3 00:00:14,080 --> 00:00:20,600 encuentra la presentación dentro de la unidad número 2 de la asignatura Valores Cívicos 4 00:00:20,600 --> 00:00:30,360 y Éticos, que es de quinto. La presentación recibe el nombre de Ayuda con Scratch y cumple 5 00:00:30,360 --> 00:00:37,420 la función de dar apoyo, en este caso también en lengua castellana, a los alumnos que tengan 6 00:00:37,420 --> 00:00:45,760 problemas con determinadas instrucciones relacionadas con el programa que se utiliza. La presentación 7 00:00:45,760 --> 00:00:51,080 sigue la paleta de colores que habíamos visto en la infografía, que están relacionadas 8 00:00:51,080 --> 00:01:00,520 a su vez con el tema. Aquí aparece mi nombre y el curso que va dirigido. Tenemos un índice 9 00:01:00,520 --> 00:01:08,920 que nos va a guiar a lo largo de la presentación. Como decía, aparece en castellano para facilitarle 10 00:01:08,920 --> 00:01:12,960 el acceso a los alumnos que tengan problemas con la lengua inglesa, que sería un recurso 11 00:01:12,960 --> 00:01:21,640 de apoyo. Aquí en las diferentes diapositivas he ido poniendo características de las versiones 12 00:01:21,640 --> 00:01:26,720 de Scratch que estamos utilizando en la clase, por un lado offline en la escuela y también 13 00:01:26,720 --> 00:01:37,280 online, por si lo quieren trabajar en casa. Se van dando instrucciones de cómo trabajar 14 00:01:37,280 --> 00:01:47,880 con la herramienta, las diferentes partes. De esta manera llegamos a un tipo de tutorial 15 00:01:47,880 --> 00:02:03,880 para que los alumnos que puedan tener problemas se vayan familiarizando con la herramienta. 16 00:02:03,880 --> 00:02:11,000 La presentación tiene un total de 16 diapositivas y sigue en una estructura de introducción 17 00:02:11,000 --> 00:02:17,240 las primeras, como decíamos en el índice. Por último, una especie de conclusión con 18 00:02:17,240 --> 00:02:21,320 las aplicaciones que se pueden hacer, que ya están más relacionadas con las tareas 19 00:02:21,320 --> 00:02:29,840 que se les pide a los alumnos. De esta manera se sigue un proceso que busca dar apoyo y 20 00:02:29,840 --> 00:02:37,200 soporte al alumnado. Desde el punto de vista estético sigue la misma paleta de colores 21 00:02:37,200 --> 00:02:44,160 y son fuentes claras para que se pueda acceder a la información de una manera clara y sencilla. 22 00:02:44,160 --> 00:02:48,520 Esto sería todo en cuanto a la presentación. Gracias.