1
00:00:00,940 --> 00:00:18,140
Esta es una presentación donde vamos a trabajar los contrarios. Lo primero que tenemos es una explicación de lo que vamos a hacer. Se va a presentar cada concepto, se va a desarrollar un poco con preguntas y luego se hará una actividad.

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00:00:21,260 --> 00:00:31,500
El primer concepto es abierto-cerrado. La explicación parte un poco de su experiencia y luego les preguntamos qué es lo que está abierto y qué es lo que está cerrado.

3
00:00:31,500 --> 00:00:40,350
se les propone un ejercicio para que ellos puedan llevarlo a la práctica, la solución

4
00:00:40,350 --> 00:00:46,630
y también cómo lo puedo usar en mi vida diaria ese concepto

5
00:00:46,630 --> 00:00:50,929
y eso lo vamos haciendo con los diferentes conceptos que vamos a trabajar

6
00:00:50,929 --> 00:00:58,149
el siguiente es dentro-fuera, otra explicación otra vez, intentando partir siempre de su propia experiencia

7
00:00:58,149 --> 00:01:04,829
Preguntas para que ellos sepan, ver si han entendido el concepto

8
00:01:04,829 --> 00:01:09,010
Y luego pues otra vez como lo puedo llevar a la práctica

9
00:01:09,010 --> 00:01:14,390
Y así con todos los conceptos que vamos a trabajar

10
00:01:14,390 --> 00:01:16,590
Arriba y abajo igual

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00:01:16,590 --> 00:01:22,650
Explicación, juego, resolución del juego

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00:01:22,650 --> 00:01:25,969
Y una pregunta de como lo puedo usar

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00:01:25,969 --> 00:01:30,250
Y este sería cerca y lejos, que ya sería el último que vamos a trabajar

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00:01:30,250 --> 00:01:36,530
Pues igual, explicación, pregunta, cómo lo podemos llevar a la práctica

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00:01:36,530 --> 00:01:43,430
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