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00:00:00,000 --> 00:00:05,640
Hola, como para las evidencias correspondientes a formación, programas de innovación y proyectos

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00:00:05,640 --> 00:00:10,080
educativos no puedo acreditar nada, voy a enseñaros cómo utilizo yo en el aula una

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00:00:10,080 --> 00:00:14,600
aplicación para trabajo cooperativo y como ayuda para afianzar conceptos de una manera

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00:00:14,600 --> 00:00:20,200
visual, sencilla y que por experiencia propia les gusta mucho. La aplicación en cuestión

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00:00:20,200 --> 00:00:26,920
es Socrative y lo uso para la asignatura de Matemáticas y de Tecnología. Para ello tengo

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00:00:26,920 --> 00:00:32,680
creados unos bancos de preguntas para cada una de estas dos asignaturas. En el primer

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00:00:32,680 --> 00:00:41,680
caso os enseño que es para Matemáticas y son ejercicios de clase con verdadero y falso,

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00:00:41,680 --> 00:00:51,920
bueno en este caso respuesta múltiple nada más y uno de verdadero y falso. Serían diez

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00:00:51,920 --> 00:01:03,880
preguntas. Para las otras asignaturas tengo también de respuesta corta, esto sería de

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00:01:03,880 --> 00:01:33,680
tecnología y de nuevo aquí tendríamos respuesta múltiple, verdadero y falso y respuesta

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00:01:33,680 --> 00:01:42,680
corta también para tecnología. Este tipo de test se pueden lanzar de tres maneras,

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00:01:42,680 --> 00:01:49,400
dos maneras, en forma de examen o en forma de concurso. Como trabajo cooperativo a mí

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00:01:49,400 --> 00:01:55,880
me gusta mucho utilizarlo como concurso. Esta prueba simula, bueno como ya os decía un

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00:01:55,880 --> 00:02:03,180
concurso y ven su avatar como va avanzando según van contestando correctamente. Cada

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uno de ellos tiene un avatar que es un cohete y tiene un color diferente. Esto os lo enseño

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00:02:11,020 --> 00:02:19,020
en el PDF adjunto. Entonces pueden ir viendo como su avatar va avanzando. Al finalizar

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00:02:19,020 --> 00:02:27,900
las pruebas tengo disponibles los resultados y ellos mismos lo pueden ver. Entonces en

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00:02:27,900 --> 00:02:39,780
este apartado de aquí tengo todas las soluciones de cada uno de los equipos, un equipo, otro

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00:02:39,780 --> 00:02:47,060
equipo, otro equipo y así. Y aquí tendríamos cada una de las preguntas y si ha sido verdadero

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00:02:47,060 --> 00:02:57,140
o falso. Además para que ellos los vean se puede ir poniendo y se puede ir modificando

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00:02:57,140 --> 00:03:03,980
como se enseñaría. Además se les puede enviar los resultados por e-mail y exportarlos

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00:03:03,980 --> 00:03:13,580
dependiendo del tipo de aplicación, de la aplicación que tengas contratada. En este

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00:03:13,580 --> 00:03:21,360
caso es gratuita. Pues si sería en Excel, individual para cada estudiante, un resumen

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de todos y las respuestas en PDF. Y aquí en esta parte es donde se enseñarían los

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00:03:36,720 --> 00:03:43,720
cohetes como van avanzando que como os decía os lo adjunto en el PDF. Gracias.