1
00:00:00,510 --> 00:00:04,849
Vamos a mostrar el aula creada a través de la plataforma de Google Classroom.

2
00:00:05,490 --> 00:00:09,029
Nuestra aula va dirigida a la área de conocimiento del medio, natural, social y cultural,

3
00:00:09,490 --> 00:00:12,730
que integra el área de ciencias de la naturaleza y ciencias sociales,

4
00:00:13,210 --> 00:00:15,789
y va dirigido a mi aula, que es el aula de cuarto de primaria.

5
00:00:16,390 --> 00:00:20,230
Los alumnos se han matriculado a través del código de clase que se encuentra aquí,

6
00:00:20,289 --> 00:00:22,710
que hemos facilitado en una de las sesiones de aula.

7
00:00:23,469 --> 00:00:29,129
Antes de comenzar, vamos a mostrar un poco cómo se organiza nuestro aula.

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00:00:29,129 --> 00:00:37,469
Está estructurado en cinco temas, observamos las funciones vitales, la alimentación, nuestro planeta, España y Europa y el clima.

9
00:00:38,009 --> 00:00:45,450
Vamos a mostrar a modo de ejemplo algunos de los materiales que integra para que os hagáis a la idea de cómo se estructura y cómo está organizado.

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00:00:45,990 --> 00:00:54,189
Por ejemplo, en el tema 1 tenemos un enlace a una presentación Canva original creada por mí,

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00:00:54,189 --> 00:01:01,250
donde vemos que es la función de nutrición, los aparatos, también encontramos enlaces a vídeos explicativos o actividades interactivas.

12
00:01:02,229 --> 00:01:12,599
Además de presentaciones a Canva, donde encontramos esa, encontramos esta o encontramos esta,

13
00:01:13,120 --> 00:01:19,959
también encontramos otro tipo de presentaciones, como por ejemplo presentaciones que se muestran en PDF,

14
00:01:21,219 --> 00:01:25,659
también presentaciones originales creadas por mí, en este caso sobre los alimentos y los nutrientes,

15
00:01:27,959 --> 00:01:39,739
Además de este tipo de presentaciones, también encontramos vídeos explicativos, también originales, en este caso donde explicamos nuestro continente Europa.

16
00:01:40,760 --> 00:01:55,260
Además de este tipo de tareas que tratan de mostrar o dar contenido a los temas, encontramos otro tipo de actividades, como es el ejemplo en el tema 5 sobre los climas del mundo,

17
00:01:55,260 --> 00:01:57,840
que proponemos la creación de un proyecto.

18
00:01:58,680 --> 00:02:02,319
Una vez que hemos explicado qué son los climas, vamos a crear un ecosistema

19
00:02:02,319 --> 00:02:07,340
donde vamos a ver que el ecosistema y los seres vivos que habitan en él

20
00:02:07,340 --> 00:02:12,360
dependen de las condiciones climáticas que son las que vamos a trabajar en el aula.

21
00:02:13,139 --> 00:02:17,199
Además de estas tareas, encontramos también, por ejemplo,

22
00:02:19,770 --> 00:02:25,750
este tipo de materiales en los que se detalla y se resume la información más importante.

23
00:02:25,750 --> 00:02:30,689
Como vemos, va acompañada de imágenes para facilitar la comprensión.

24
00:02:31,310 --> 00:02:34,949
Además de este tipo de materiales, podemos encontrar otros materiales

25
00:02:34,949 --> 00:02:39,969
que han sido ligeramente adaptados a las características y necesidades de nuestro alumno.

26
00:02:40,729 --> 00:02:45,289
Por ejemplo, podemos ver un vídeo sobre las funciones vitales que se encuentra subtitulado.

27
00:02:49,740 --> 00:02:52,759
Aquí vemos que se han incorporado los subtítulos en el vídeo.

28
00:02:52,759 --> 00:02:58,379
También podemos encontrar otro tipo de vídeos

29
00:02:58,379 --> 00:03:02,620
En este caso hemos subido una plantilla con la información más importante

30
00:03:02,620 --> 00:03:09,840
Y al lado vemos un vídeo en el que explico un poco la ficha, la leo y le doy la entonación adecuada

31
00:03:09,840 --> 00:03:16,219
Para facilitar así la comprensión y que la información llegue a través de otras vías comunicativas

32
00:03:16,219 --> 00:03:24,280
Vamos a resumir y a simplificar la información sobre las funciones vitales

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00:03:24,280 --> 00:03:43,139
Por último, vamos a mostrar algunas actividades de evaluación. Por un lado, encontramos varias fichas de repaso donde mostramos a los alumnos diferentes actividades o ejercicios que van a tener que imprimir, completar y posteriormente vamos a corregir en el aula.

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00:03:43,139 --> 00:04:05,979
Además de este tipo de fichas, también encontramos un test, un formulario de autoevaluación, en este caso en el tema 4, es un formulario creado a través de Google, como vemos, y este tipo de plataformas lo cumple con la privacidad, los alumnos se identifican a través de un número que ellos conocen.

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00:04:05,979 --> 00:04:18,360
Además de las fichas, además de estas actividades de autoevaluación, también vamos a utilizar el programa Evalu, donde hemos ido creando diferentes pruebas objetivas para evaluar.

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00:04:18,860 --> 00:04:34,680
A modo de ejemplo, veamos esta, del tema 2, sobre la alimentación, donde pedimos a los alumnos que lean con atención las preguntas y vemos que hay varios tipos de preguntas, en este caso de respuesta abierta,

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00:04:34,680 --> 00:04:41,819
para evaluar así de manera objetiva y a través de este tipo de pruebas a nuestros alumnos.

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00:04:41,819 --> 00:04:52,220
Con esto nos despedimos. Os hemos mostrado nuestro aula creada a través de la plataforma de Google Classroom.