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00:00:01,389 --> 00:00:08,029
Hola, mi nombre es Ana Belén y voy a presentar la evidencia fundamental de creación de contenidos digitales.

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00:00:09,449 --> 00:00:18,170
El primero va a ser un Kahoot, que aquí en el PDF podemos ver para qué sirve, para qué se utiliza

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00:00:18,170 --> 00:00:25,089
y podemos irnos a la página mía de Kahoot, en la que se puede ver que está en mi cuenta,

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00:00:25,089 --> 00:00:31,350
que he creado un Kahoot sobre un English Trivial para quinto y sexto de primaria

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00:00:31,350 --> 00:00:42,789
en el área de inglés y sobre todo para aprender y repasar aspectos relacionados con la cultura

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00:00:42,789 --> 00:00:44,289
de los países de habla inglesa.

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00:00:45,469 --> 00:00:51,469
Los alumnos, como bien explico, tienen una tablet para cada equipo.

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00:00:52,310 --> 00:00:57,990
Se le da un poco más de tiempo si hay algún alumno con necesidades educativas

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00:00:57,990 --> 00:01:10,810
o con alguna dificultad en la lectura o dislexia para que tenga posibilidad de realizar la tarea lo más rápido posible y con más facilidad.

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00:01:10,810 --> 00:01:14,890
luego al final se ve un informe

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00:01:14,890 --> 00:01:17,290
no sé si lo podemos ver aquí

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00:01:17,290 --> 00:01:21,510
en el que, bueno he puesto la foto en el pdf

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00:01:21,510 --> 00:01:28,870
en el que vemos el porcentaje de las respuestas acertadas

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00:01:28,870 --> 00:01:32,870
y de las que hay más dificultad

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00:01:32,870 --> 00:01:35,450
las que son más fáciles y así genera un debate

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00:01:36,250 --> 00:01:44,189
Plickers también lo he utilizado con los niños, sobre todo con alumnos de quinto de primaria,

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00:01:44,269 --> 00:01:50,829
para repasar los contenidos de las áreas de lengua matemática e inglés, que suelen ser las áreas que yo imparto.

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00:01:51,849 --> 00:02:01,209
Y si nos metemos aquí en Plickers, también podemos ver las preguntas que yo he utilizado,

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00:02:01,209 --> 00:02:09,349
sobre todo para repasar antes de hacer un examen o cuando ya hemos, o también puede ser como un examen,

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00:02:09,870 --> 00:02:16,389
pero yo lo he utilizado para repasar y para que los niños se vayan familiarizando con los contenidos que hemos trabajado

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00:02:16,389 --> 00:02:27,189
de una forma más lúdica e igual para ver un informe de cómo va la cosa,

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00:02:27,189 --> 00:02:29,729
de como si han aprendido más

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00:02:29,729 --> 00:02:31,710
y hay más dificultad en alguna cosa

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00:02:31,710 --> 00:02:33,030
para poder hacer hincapié

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00:02:33,030 --> 00:02:33,889
se genera un debate

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00:02:33,889 --> 00:02:36,090
aquí están los informes

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00:02:36,090 --> 00:02:37,370
y luego Snapped

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00:02:37,370 --> 00:02:40,069
aquí quería aclarar que no he podido

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00:02:40,069 --> 00:02:42,490
enlazar la URL de Snapped

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00:02:42,490 --> 00:02:44,990
porque al acceder a mi cuenta de Snapped

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00:02:44,990 --> 00:02:47,169
ahora en verano lo han cerrado

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00:02:47,169 --> 00:02:49,069
y no puedo acceder hasta que no empecemos

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00:02:49,069 --> 00:02:50,009
otra vez el colegio

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00:02:50,009 --> 00:02:52,710
pero he adjuntado

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00:02:52,710 --> 00:02:55,710
un certificado

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00:02:55,710 --> 00:02:57,129
que me han enviado

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00:02:57,129 --> 00:03:04,310
como que he estado trabajando con Snapper con las horas por curso y con mi DNI, mi nombre,

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00:03:04,449 --> 00:03:07,210
nombre de colección de trabajo y todos los contenidos que se han trabajado.