1 00:00:00,620 --> 00:00:06,360 Y a continuación os voy a enseñar el aula virtual de mi curso de primeros de primaria. 2 00:00:07,440 --> 00:00:15,119 Entramos y antes de nada quiero que veáis cómo tenemos organizado cada una de las áreas para nuestro alumnado. 3 00:00:15,560 --> 00:00:22,120 Como podéis observar es una etiqueta donde acompaña un pictograma, ya que tenemos un alumno con TEA. 4 00:00:22,120 --> 00:00:25,780 dentro de la línea de lengua 5 00:00:25,780 --> 00:00:29,300 podemos observar los participantes 6 00:00:29,300 --> 00:00:33,020 como podéis ver están matriculados 7 00:00:33,020 --> 00:00:36,380 y vamos al curso en sí 8 00:00:36,380 --> 00:00:39,420 a continuación vemos una etiqueta 9 00:00:39,420 --> 00:00:44,320 para ver cuál es la asignatura que tenemos 10 00:00:44,320 --> 00:00:46,299 dentro de cada uno de los cursos 11 00:00:46,299 --> 00:00:49,479 y como podéis observar tenemos tres bloques 12 00:00:49,479 --> 00:00:55,079 sube de nivel, el calendario que va a ser necesario para apuntar todas las cosas importantes 13 00:00:55,079 --> 00:00:58,420 relacionadas con el área de lengua y las insignias. 14 00:01:01,179 --> 00:01:09,640 El tema está elegido por varios temas y cada uno de los temas tiene secciones, como podéis observar. 15 00:01:12,920 --> 00:01:19,439 Destacamos el tema que estamos realizando, en que corresponden cada una de las unidades didácticas 16 00:01:19,439 --> 00:01:25,719 y como hemos finalizado el curso, está destacado el tema 9, que es el último tema que hemos trabajado en el área de lengua. 17 00:01:26,120 --> 00:01:31,180 A modo de ejemplo, vamos a entrar dentro del tema 7. 18 00:01:31,180 --> 00:01:42,879 Como podéis observar, tenemos carpetas, tenemos URL, tenemos un cuestionario, tenemos una tarea, etc. 19 00:01:42,879 --> 00:01:58,359 Si podemos, quiero que veáis cómo realizo la evaluación con mis alumnos, esta concretamente es una auto-evaluación, es un enlace a la página Lightworksheet, 20 00:01:58,799 --> 00:02:07,659 donde dentro del aula, en el momento que lo realizamos entre todos, yo voy pasando y observando cómo se han evaluado. 21 00:02:07,659 --> 00:02:29,719 También utilizamos esta herramienta para trabajar los diferentes repasos en cada uno de los temas y como podéis observar también tenemos libro, url, archivo, 22 00:02:29,719 --> 00:02:42,719 En cada una de las carpetas o de los temas que tratamos hay diferentes herramientas que hemos utilizado, como podéis observar. 23 00:02:42,719 --> 00:02:59,719 También quería comentaros una zona en concreto que se llama el baúl de los juegos donde tenemos a nuestra alumna con una adaptación curricular significativa de 4 años de infantil aproximadamente. 24 00:03:01,060 --> 00:03:10,800 Dentro de este apartado solo puedo acceder ella y están catalogados los diferentes carpetas atendiendo a su adaptación curricular significativa. 25 00:03:12,719 --> 00:03:14,520 Muchas gracias y un saludo. 26 00:03:16,000 --> 00:03:21,360 Voy a explicar cómo he utilizado el cuaderno de raíces durante todo este curso escolar. 27 00:03:22,400 --> 00:03:31,419 Dentro del cuaderno podemos observar todos los parámetros, todas las categorías y los modelos de calificación de cada una de las áreas. 28 00:03:32,240 --> 00:03:37,080 Dentro de las actividades evaluables, a modo de ejemplo, os enseñaré en el área de lengua. 29 00:03:37,080 --> 00:03:45,439 Primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación 30 00:03:45,439 --> 00:03:53,319 También os enseñaré en el área de matemáticas simplemente la tercera evaluación a modo de ejemplo 31 00:03:53,319 --> 00:04:01,069 Y como podéis observar el cuaderno del área de lengua 32 00:04:01,069 --> 00:04:18,779 Me voy a lengua, segunda evaluación y podéis observar todo lo realizado 33 00:04:19,759 --> 00:04:22,540 Muchas gracias y un saludo. 34 00:04:24,730 --> 00:04:30,089 Dentro del grupo de primero A vemos todos los alumnos matriculados. 35 00:04:30,730 --> 00:04:38,310 A modo de ejemplo, cada alumno está adaptado a las características individuales de cada uno de ellos, 36 00:04:38,430 --> 00:04:40,430 tanto si tienen necesidades educativas como si no.