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00:00:00,050 --> 00:00:04,429
Territorio Comanche es un proyecto de lengua castilla en literatura de cuarto de la ESO.

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00:00:06,669 --> 00:00:16,809
El objetivo de este proyecto es realizar un periódico en el que los alumnos convertirán los textos literarios en textos periodísticos.

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00:00:16,809 --> 00:00:27,309
Como siempre comenzamos el proyecto presentando la plantilla en el que pueden leer las metas de comprensión, las preguntas conductoras, la descripción del problema y ese calendario por sesiones.

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00:00:29,879 --> 00:00:35,520
Partimos de la visualización de un fragmento de la película de Territorio Comanche

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00:00:35,520 --> 00:00:43,780
y a continuación trabajan una rutina de pensamiento, palabra, frase, idea.

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00:00:49,840 --> 00:00:57,179
Descubren las tareas en un periódico y van a seleccionar cuál es su rol en el periódico.

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00:00:58,179 --> 00:01:04,939
Primero descubren y leen el documento en el que aparecen cuáles son las responsabilidades de cada uno de ellos.

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00:01:05,340 --> 00:01:15,700
y se hacen una fotografía, son grupos de seis, únicamente subirá la fotografía uno de cada grupo

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00:01:15,700 --> 00:01:25,090
y entonces a través de una fotografía nos van a indicar cuál es el rol que tiene cada uno de ellos en ese periódico.

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00:01:35,590 --> 00:01:43,390
También pueden leer cuáles son los textos literarios que van a convertir en textos periodísticos

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00:01:43,390 --> 00:01:47,170
y cuáles son los responsables de realizar esa tarea.

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00:01:47,170 --> 00:02:01,980
Tienen todos los textos literarios que van a convertir en textos periodísticos

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00:02:01,980 --> 00:02:06,579
Y para conocer mejor el contexto, la obra y el autor

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00:02:06,579 --> 00:02:09,879
Los alumnos recibirán una serie de masterclass literarias

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00:02:09,879 --> 00:02:11,539
Que son rotativas

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00:02:11,539 --> 00:02:15,259
Tienen todo el material en Moodle

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00:02:15,259 --> 00:02:22,129
Tanto los documentos de la masterclass

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00:02:22,129 --> 00:02:25,189
Como los fragmentos

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00:02:25,189 --> 00:02:35,669
La prosa, el teatro, la poesía

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00:02:35,669 --> 00:02:40,129
y también tiene masterclass sobre periodismo.

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00:02:40,669 --> 00:02:47,469
En este caso los alumnos eligen la forma que mejor se adapta a su método de estudio,

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00:02:47,469 --> 00:02:52,370
es decir, los profesores hemos creado diferentes tutoriales sobre géneros periodísticos.

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00:03:15,240 --> 00:03:20,419
Una vez que los alumnos han visualizado cada uno de los tutoriales creados por el profesorado,

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00:03:20,419 --> 00:03:28,879
también tienen la opción de poder ampliar el contenido a través de documentos o dosieres

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00:03:28,879 --> 00:03:33,840
que hemos creado para ellos sobre lo mismo, sobre géneros periodísticos.

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00:03:38,000 --> 00:03:42,800
Normalmente los alumnos eligen primero los tutoriales, toman apuntes,

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00:03:42,900 --> 00:03:45,539
luego ya amplían a través de estos dosieres.

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00:03:48,270 --> 00:03:55,090
Una vez que ya han recibido todas las masterclass, proceden a realizar el periódico.

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00:03:58,770 --> 00:04:10,250
Para evaluar la presentación de esa exposición, de ese periódico, los alumnos cuentan con una rúbrica que han visualizado ya anteriormente antes de comenzar con el proyecto.