1
00:00:28,059 --> 00:01:42,870
Hola, buenas tardes. Bienvenidos a la penúltima sesión de Ciencia y Tecnología, el nivel 2.

2
00:01:44,370 --> 00:01:59,730
Como habíamos hablado en las anteriores sesiones, en esta en concreto, lo que vamos a hacer es revisar un poquito los saberes básicos,

3
00:01:59,730 --> 00:02:06,650
que los tengáis claros, dónde están, donde los podéis encontrar en vuestra obra virtual,

4
00:02:07,530 --> 00:02:21,650
que en este caso, fijaros, los tenéis dentro de vuestra obra virtual, a ver, me voy a poner

5
00:02:21,650 --> 00:02:33,979
tal como lo veis vosotros, aquí en grabaciones vais a encontrar los saberes básicos que

6
00:02:33,979 --> 00:02:41,240
lo subí hace unos días. Y bueno, aquí tenéis la lista de las cosas que tenemos que conocer

7
00:02:41,240 --> 00:02:48,080
y dominar para presentarnos de una forma adecuada al examen, ¿vale? Bueno, los saberes básicos

8
00:02:48,080 --> 00:02:55,000
del trimestre 3, pues tenéis que saber describir la diferencia entre roca y mineral, las características

9
00:02:55,000 --> 00:03:00,000
y clasificación de los minerales de forma general, saber explicar qué es el origen

10
00:03:00,000 --> 00:03:05,319
inorgánico, que no es sencillo, la clasificación de los metales y ejemplos de metales férricos

11
00:03:05,319 --> 00:03:11,500
y metálicos, conocer los diferentes tipos de roca de una forma general, los movimientos

12
00:03:11,500 --> 00:03:18,199
del planeta, tierra en el universo, ¿vale?, cómo se llaman esos movimientos, saber explicar

13
00:03:18,199 --> 00:03:22,620
qué es un equiso solar y un equiso lunar, tenéis que saber describirlo con dibujos,

14
00:03:23,539 --> 00:03:27,939
conocer y saber definir qué es la corteza, el manto y el núcleo de la Tierra, estas

15
00:03:27,939 --> 00:03:33,719
partes de nuestra planeta, saber identificar las partes de un volcán, sobre todo las cinco

16
00:03:33,719 --> 00:03:42,219
principales, conocer el origen de los terremotos o por qué se producen los terremotos, tenéis

17
00:03:42,219 --> 00:03:50,340
que conocer y saber identificar los iconos de desarrollo sostenible, que es la infografía

18
00:03:50,340 --> 00:03:55,639
que habéis trabajado en una tarea, seguramente os os pida, o sea que os tenéis que saber

19
00:03:55,639 --> 00:04:01,120
el icono, el dibujito, el cómo describimos y cómo relacionamos cada símbolo con cada

20
00:04:01,120 --> 00:04:06,199
enunciado. Tenemos que conocer los principales científicos que han estudiado el cosmos,

21
00:04:06,800 --> 00:04:14,080
ya sabéis, desde Ptolomeo, pasando por Kepler. Conocer y saber describir lo que es una estrella,

22
00:04:14,180 --> 00:04:19,980
una nebulosa, un planeta, el satélite, los asteroides, qué es el universo y la Vía

23
00:04:19,980 --> 00:04:27,879
láctea, conocer las fases de la luna, con sus dibujitos y sus nombres, saber las consecuencias

24
00:04:27,879 --> 00:04:33,399
de la existencia de la luna cerca de la Tierra, que en concreto son las mareas, cómo funcionan,

25
00:04:34,600 --> 00:04:41,879
dónde encontramos el ozono, capas de la atmósfera y su composición general, saber definir qué

26
00:04:41,879 --> 00:04:46,639
es un ecosistema, conocer cuáles son los niveles tróficos dentro de un ecosistema

27
00:04:46,639 --> 00:04:50,980
y saber describirlos, las características de los ecosistemas,

28
00:04:52,240 --> 00:04:58,259
a qué se refiere el equilibrio de un ecosistema y las causas que producen los desequilibrios en los mismos,

29
00:04:59,399 --> 00:05:04,779
conceptos de trabajo y energía, concepto de principio de conservación de energía,

30
00:05:05,860 --> 00:05:09,120
el concepto de potencia, el concepto de calor.

31
00:05:09,939 --> 00:05:13,779
Cuando aquí hablo de conceptos, conceptos, saber definir, saber lo que es.

32
00:05:13,779 --> 00:05:31,600
No os voy a pedir aplicar en un problema. Tenemos que conocer las unidades del sistema internacional que utilizamos en la energía, conocer lo que es la energía mecánica, cinética más potencial y aplicar este conocimiento en la energía mecánica en problemas de energía y conservación de la energía, ¿vale?

33
00:05:31,600 --> 00:05:37,959
Que son un poquito los problemas que hemos ido trabajando a lo largo de estos días, ¿vale? Estas últimas sesiones.

34
00:05:38,680 --> 00:05:48,339
Entonces ya sabéis que os propongo esta lista de saberes para que lo transforméis en un pequeño resumen y os ayude a estudiar para el examen.

35
00:05:48,339 --> 00:06:01,579
Como veis, este último trimestre no tiene mucha carga matemática, simplemente los ejercicios de energía mecánica y sí que puede tener un poquito más de carga teórica, sobre todo con los dos primeros temas.

36
00:06:01,600 --> 00:06:23,160
Bien, como siempre, no hace falta aprenderse y desbordarte, tenéis que tener claro qué actividades habéis hecho, utilizar esas actividades para extraer la información y rellenar estos saberes básicos y así ya tenéis una nueva metodología bastante práctica para estudiar el examen, ¿vale?

37
00:06:23,160 --> 00:06:46,600
Si tenéis alguna duda respecto a estos saberes básicos, lo que significan, etc., ya sabéis que tenéis un chat y un email para hacerme cualquier tipo de pregunta, ¿vale? Así que nada, fijaros en este documento, no os volváis muy locos con estos trimestres que al final lo he resumido en menos de media hoja, ¿vale?

38
00:06:46,600 --> 00:07:01,379
Así que nada, empezad un poquito a estudiar. Aquellos que no hayáis presentado las tareas, creo que ya os queda relativamente poco tiempo. Tendréis que tener ya los conocimientos y las habilidades necesarias para enfrentaros a los problemas que estamos haciendo.

39
00:07:01,379 --> 00:07:12,519
y ya no os puedo decir nada más, simplemente eso, dudas, por favor, chat del aula virtual, foro del aula virtual o correo electrónico

40
00:07:12,519 --> 00:07:17,220
y en la siguiente sesión que será la última, lo trabajaremos, ¿vale?

41
00:07:17,579 --> 00:07:24,259
Así que nada, ahora os dejo con la parte 2 del vídeo que vamos a volver a explicar el concepto de energía mecánica

42
00:07:24,259 --> 00:07:29,319
por si hay algún alumnado que todavía no lo tiene claro o no le dio tiempo a comprenderlo

43
00:07:29,319 --> 00:07:35,180
Y luego os propongo 5 ejercicios que van de menos a más que tienen que ver con la energía mecánica.

44
00:07:36,420 --> 00:07:53,839
Así que os propongo el siguiente vídeo y ya sabéis, intentad rehacer vosotros los ejercicios o directamente copiáis el enunciado y lo resolvéis y luego ponéis el vídeo para ver qué tal os han salido, las explicaciones para que las sigáis, etc.

45
00:07:55,040 --> 00:07:58,339
Así que nada, mucho ánimo y que entre el vídeo.