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de 5 años. Vamos a ver el índice. Una bienvenida a las familias con una guía didáctica donde

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le enseño lo que vamos a hacer a lo largo de todo el curso, unas etiquetas y después

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las tres áreas de educación infantil. Al final del todo tenemos una parte que es todo

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lo que hacemos donde vamos comentando un pequeño diario. En la guía didáctica encontramos

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no solamente las áreas que vamos a trabajar a lo largo del curso de educación infantil

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sino también un enlace a la evaluación que vamos a realizar a través de juegos. Y antes

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de comenzar con todo el curso, las etiquetas para que queden claras las normas de comunicación.

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Incluimos diferentes recursos como la presentación, también la utilización de códigos QR, enlaces

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de recursos creados a partir de otros recursos que ya existían o también parquetes SCOR

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donde hemos creado desde a partir de cero algunos recursos sobre el tema del tratado.

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Libros, introducción de URL, la opción de tareas. Compartimos la utilización de enlaces

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de juegos y de recursos que están en línea ya creados con otros creados por nosotros para

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indicar determinados aspectos de la actividad que estamos realizando. Cada alumnado es diferente

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por eso incluimos distintas adaptaciones, por ejemplo marcas visuales para que lo vean,

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numeración para que sigan los pasos, algunas acústicas y de movimientos. También incluimos

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una barra flotante donde podemos acceder a ampliar la letra, a que nos lo lean, a que flote en

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distintos sitios. Al estar en cinco años no todos acceden a la lectura, por lo tanto también grabamos

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todo lo que pone para que ellos puedan ir leyéndolo a la vez que lo escuchan.

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También incluimos los subtítulos en los vídeos para que las familias puedan acceder a leerlo

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y se entienda mejor lo que explicamos.

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Para crear el aula fue matricular a los participantes. Como vemos aquí tenemos a todos los participantes del aula matriculados.

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Esta plataforma también nos permite evaluar, por lo tanto hemos introducido diferentes juegos de gamificación

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donde el alumnado de forma lúdica puede acceder a su propia evaluación o hacer preguntas directas

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de verdadero o falso, múltiples palabras donde podemos elegir la que más se acerque a nuestro interés.

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Por supuesto siempre hemos introducido un audio para explicarlo.

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De esta manera podemos llevar un registro del alumnado, su actividad y su evaluación.

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...utilizada donde podemos ver el alumnado del aula y podemos editarles una ruta de aprendizaje

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como es el caso de lo que tengo seleccionado para cada uno y en cada uno de ellos podemos también ver sus datos,

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ver su información y entrar al aprendizaje que ha hecho o las actividades que ha podido realizar.

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También podemos encontrar la opción de poner la necesidad educativa especial que tiene cada alumno o cada alumna

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de tal manera que la propia aplicación nos va a ayudar a este tipo de adaptaciones.

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No solamente a hacer una línea o una ruta de qué contenidos pueden ser más de su interés

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sino también qué necesidades educativas especiales y sus propias adaptaciones.