1 00:00:00,200 --> 00:00:03,960 Metodologías que he utilizado son el aprendizaje cooperativo, por ejemplo. 2 00:00:04,099 --> 00:00:08,919 Hice un pool de expertos del que he hablado en otro vídeo, en religión, en el segundo de la ESO. 3 00:00:10,259 --> 00:00:17,059 Por motivos de disponibilidad en la obra informática, tuvieron que hacer la etébrada evaluación de sus compañeros en clase, 4 00:00:17,160 --> 00:00:21,039 apuntando en el cuaderno, y luego en casa rellenar el formulario. 5 00:00:22,320 --> 00:00:27,739 Este era el formulario, de qué clase eres, a quién estás evaluando, a qué compañero evalúas. 6 00:00:27,739 --> 00:00:29,800 y en una segunda sección en la que 7 00:00:29,800 --> 00:00:31,980 podían poner un comentario a su compañero 8 00:00:31,980 --> 00:00:34,159 y luego si ha traído su parte bien preparado o no 9 00:00:34,159 --> 00:00:36,299 si ha explicado con claridad lo que le tocaba, si ha enriquecido 10 00:00:36,299 --> 00:00:38,859 las cosas que yo les había explicado 11 00:00:38,859 --> 00:00:39,740 que tenían que hacer 12 00:00:39,740 --> 00:00:42,320 en su papel de experto, cada alumno contestó 13 00:00:42,320 --> 00:00:43,920 evaluando a sus compañeros, lo hicieron en dos clases 14 00:00:43,920 --> 00:00:46,920 y aquí está 15 00:00:46,920 --> 00:00:48,420 eso es la tabla dinámica 16 00:00:48,420 --> 00:00:50,340 en la que en segundo D el alumno 12 17 00:00:50,340 --> 00:00:52,000 pues le evaluaron así 18 00:00:52,000 --> 00:00:54,320 le pusieron todas las notas a sus compañeros 19 00:00:54,320 --> 00:00:56,380 así que pues estuvo fenomenal 20 00:00:56,380 --> 00:01:01,659 una muestra de aprendizaje cooperativo 21 00:01:01,659 --> 00:01:05,239 luego, también he hecho cosas de gamificación 22 00:01:05,239 --> 00:01:07,340 por ejemplo, en el curso 17-18 23 00:01:07,340 --> 00:01:09,859 tuve un curso, cuarto de la SOA 24 00:01:09,859 --> 00:01:14,239 en el que, bueno, pues aquí estaban los puntos que tenían cada uno 25 00:01:14,239 --> 00:01:17,040 lo que se iban gastando en cada una de las evaluaciones 26 00:01:17,040 --> 00:01:18,799 si tenían penalizaciones por notar los deberes 27 00:01:18,799 --> 00:01:22,000 y aquí, bueno, pues iba llevando un registro de si traían los deberes 28 00:01:22,000 --> 00:01:24,500 con fechas, si habían corregido lo que les tocaba corregir, etc. 29 00:01:24,500 --> 00:01:44,480 Y luego ellos, además de este registro de notas, en clase teníamos muchas más cosas y teníamos una tienda en la que podían, con sus puntos, comprarse. Este gastado aquí, 4.000 puntos, pues podían comprarse, utilizar la calculadora en un examen en el que no se podía o hacerme una pregunta durante el examen de signo que yo estaba obligado a contestar. 30 00:01:44,480 --> 00:01:46,719 lo más caro que podían comprarse era 31 00:01:46,719 --> 00:01:49,019 que yo les dijera si un ejercicio estaba bien o no 32 00:01:49,019 --> 00:01:50,939 si un paso estaba bien o no 33 00:01:50,939 --> 00:01:52,819 hecho en el examen y luego había otras tonterías 34 00:01:52,819 --> 00:01:54,239 les podía invitar a un KitKat o alguna 35 00:01:54,239 --> 00:01:56,140 cosita así 36 00:01:56,140 --> 00:01:58,799 y luego también esos puntos pues 37 00:01:58,799 --> 00:02:00,939 los que acumulaban también podían comprar 38 00:02:00,939 --> 00:02:02,859 nota de su medicina 39 00:02:02,859 --> 00:02:04,879 también he hecho cosas de 40 00:02:04,879 --> 00:02:07,159 Flip Classroom en el curso 22-23 41 00:02:07,159 --> 00:02:09,000 por enseñar una cosa que no he enseñado antes 42 00:02:09,000 --> 00:02:09,819 en Edpuzzle 43 00:02:09,819 --> 00:02:12,259 les colgaba un 44 00:02:12,259 --> 00:02:15,860 un vídeo que tenía que ver, el vídeo no era mío, yo lo había publicado 45 00:02:15,860 --> 00:02:20,379 y el vídeo es de matemáticas con Andrés, que es un youtuber 46 00:02:20,379 --> 00:02:22,240 que a mí me gusta mucho 47 00:02:22,240 --> 00:02:28,439 entonces aquí está el vídeo, algunos vídeos tenían preguntas 48 00:02:28,439 --> 00:02:32,240 intermedias, este en concreto no, porque era una cosa sencilla 49 00:02:32,240 --> 00:02:36,819 aquí están publicadas las cosas de Edpuzzle que tienen que hacer 50 00:02:36,819 --> 00:02:39,800 algunos lo hacían y otros no, entonces aquí viene 51 00:02:39,800 --> 00:02:54,259 En el, pues por ejemplo, en uno de los vídeos, en la introducción, pues él te enseña si lo tienen hecho, si no, se lo tenía una preguntita porque también era sencillo si lo hicieron tarde o a tiempo, ¿no? Un ejemplo de otra metodología aplicada.