1
00:00:00,000 --> 00:00:06,200
Buenos días a todos. Aquí os presento la siguiente parte del tema de genética, ¿vale?

2
00:00:06,379 --> 00:00:13,060
En el que vamos a tratar, vamos a ver que ponga el puntero, vamos a tratar lo que es la herencia del sexo, ¿vale?

3
00:00:13,080 --> 00:00:18,660
La herencia que está influida por el sexo y las aplicaciones de las leyes de Mendel, ¿vale?

4
00:00:19,059 --> 00:00:21,879
Entonces, lo primero, la herencia del sexo.

5
00:00:22,739 --> 00:00:29,519
El sexo, ¿vale? El hecho de que un organismo sea masculino o femenino va a venir determinado de múltiples maneras.

6
00:00:30,000 --> 00:00:33,479
Una de las maneras es por determinación génica.

7
00:00:34,359 --> 00:00:39,899
Tenemos el caso de esta planta, el pepinillo del diablo, aquí tenéis el nombre, Evalium elaterium,

8
00:00:40,579 --> 00:00:47,380
donde el carácter sexo masculino, a minúscula de mayúscula, domina sobre el carácter hermafrodita,

9
00:00:48,960 --> 00:00:54,460
a minúscula más, y ambos sobre el carácter femenino, a minúscula de minúscula.

10
00:00:54,460 --> 00:01:09,359
O sea, al final van a ser una serie de alelos, en este caso un trío de alelos, el que va a determinar si el organismo que tenemos es masculino, si es femenino o por el contrario se trata de un organismo hermafrodita.

11
00:01:09,840 --> 00:01:14,799
Aquí tenéis señalados los diversos genotipos que pueden aparecer en este tipo de plantas.

12
00:01:15,560 --> 00:01:19,319
¿De acuerdo? Pero que vamos, que esto también se puede dar en otros organismos.

13
00:01:19,400 --> 00:01:25,519
Lo que pasa es que el caso del Edvalium elaterium, el pepinillo del diablo, pues es el más conocido.

14
00:01:27,260 --> 00:01:31,219
Luego tenemos que la herencia del sexo se puede dar por pares de cromosomas.

15
00:01:31,480 --> 00:01:34,780
Son lo que llamamos heterocromosomas o cromosomas sexuales.

16
00:01:35,439 --> 00:01:38,260
Entonces, podemos tener hasta tres tipos de modalidades.

17
00:01:38,719 --> 00:01:43,599
La primera modalidad es lo que se llama sistema XXXI.

18
00:01:43,599 --> 00:02:08,080
En este caso, este sistema, el doble X, que se corresponde con lo que llamamos el sexo homogamético, ¿vale? Este sexo homogamético va a ser el de las hembras, ¿vale? Las hembras tienen dos cromosomas XX, ¿vale? Mientras que los machos van a constituir el sexo heterogamético, ¿vale? Van a tener dos cromosomas distintos, XY, ¿vale?

19
00:02:08,080 --> 00:02:12,759
Eso es lo que sucede con casi todos los mamíferos, algunos peces y anfibios.

20
00:02:13,060 --> 00:02:21,319
En este sistema es el macho el que va a determinar definitivamente el sexo del individuo, puesto que es el único que puede aportar el cromosoma Y.

21
00:02:21,860 --> 00:02:33,400
De tal manera que cuando aporta el cromosoma Y, el individuo resultante va a ser macho, o en el caso de que aporte su cromosoma X, el individuo resultante va a ser hembra.

22
00:02:33,979 --> 00:02:37,300
¿De acuerdo? Este es el sistema que tenemos, por ejemplo, nosotros.

23
00:02:38,080 --> 00:02:48,580
Asimismo, en este sistema, ya lo visteis en clase, la probabilidad de que salga con sexo masculino o sexo femenino es de un 50%, ¿de acuerdo?

24
00:02:49,680 --> 00:02:56,060
Luego tenemos el sistema de la doble Z, ZW, ¿vale? Que en este caso es justo al revés, ¿vale?

25
00:02:56,159 --> 00:03:07,719
El sexo homogamético, la doble Z, se corresponde con los machos, mientras que ZW, o sea, el sexo heterogamético, se corresponde con las hembras, ¿de acuerdo?

26
00:03:08,080 --> 00:03:11,219
Eso es lo que sucede en la mayoría de las aves y reptiles.

27
00:03:11,699 --> 00:03:17,300
Al igual que en el caso anterior, vamos a tener que el 50% de los individuos generados,

28
00:03:17,919 --> 00:03:23,560
la probabilidad de generar sexo masculino va a ser un 50%

29
00:03:23,560 --> 00:03:28,219
y la probabilidad de generar sexo femenino va a ser otro 50%.

30
00:03:28,219 --> 00:03:33,620
En este caso, el que va a determinar el sexo del individuo resultante va a ser la hembra,

31
00:03:33,620 --> 00:03:35,879
porque aporta el cromosoma W.

32
00:03:35,879 --> 00:03:44,110
doble. Luego, por último, tenemos el sistema doble X, X0. Aquí lo que ha sucedido es que las hembras

33
00:03:44,110 --> 00:03:50,069
tienen los dos cromosomas X, pero el macho ha perdido este cromosoma, ¿vale? Ha perdido uno de

34
00:03:50,069 --> 00:03:55,270
los cromosomas, por ejemplo, el cromosoma Y. Ese cromosoma Y o bien ha desaparecido o se ha

35
00:03:55,270 --> 00:04:00,650
convertido en autosoma, lo que es un cromosoma común, o sea, un cromosoma que no estaría en

36
00:04:00,650 --> 00:04:06,969
relación con la transmisión sexual, o sea, con lo que es la generación de los distintos sexos.

37
00:04:07,189 --> 00:04:13,969
¿Vale? Esto es lo que sucede en los saltamontes y en el caso de los mamíferos sucede en un mamífero que es la mangosta.

38
00:04:14,530 --> 00:04:23,110
¿De acuerdo? Por lo mismo de antes, en este caso también va a ser el macho el que determine si el organismo es masculino o es femenino, ¿vale?

39
00:04:24,569 --> 00:04:34,209
O bien, y bien también de la misma manera que en los casos anteriores, el 50% de los individuos generados serían machos y el otro 50% serían hembras.

40
00:04:34,910 --> 00:04:41,529
¿De acuerdo? Bueno, pues vamos a ver la siguiente forma de determinar el sexo de un individuo.

41
00:04:44,939 --> 00:04:50,980
Bueno, la otra manera de determinar el sexo, o otra de las maneras que hay para determinar el sexo de un individuo,

42
00:04:51,180 --> 00:04:57,699
es lo que se llama haploidía y diploidía. ¿Vale? Haploidía, diploidía, o haplodiploidía también se le llama.

43
00:04:58,339 --> 00:05:02,939
¿Vale? Esto es lo que sucede, por ejemplo, con las abejas o con las hormigas.

44
00:05:02,939 --> 00:05:08,740
vamos a tener que las hembras en estas especies en estos organismos son diploides mientras que

45
00:05:08,740 --> 00:05:15,279
los machos son haploides vale las hembras proceden de huevos fecundados y los machos se desarrollan a

46
00:05:15,279 --> 00:05:20,720
partir de huevos sin fecundar aquí lo tenéis en la imagen vale tendríamos una hembra por ejemplo

47
00:05:20,720 --> 00:05:27,019
la reina dentro de lo que es una colmena que es 2n o sea es un organismo diploide mientras que el

48
00:05:27,019 --> 00:05:33,660
macho es un organismo diploide, aploide, perdón. Entonces, genera espermatozoides con N cromosomas

49
00:05:33,660 --> 00:05:41,300
y la hembra genera dos tipos de óvulos, ¿vale? Genera unos óvulos, ¿vale? Los dos con N cromosomas

50
00:05:41,300 --> 00:05:49,160
y entonces cuando se produce la fecundación, ¿vale? La hembra puede tomar la decisión porque tiene lo

51
00:05:49,160 --> 00:05:56,259
que se llama un receptáculo seminal, ¿vale? Donde recoge el esperma del macho. Puede decidir si

52
00:05:56,259 --> 00:06:03,980
y fecundar los huevos, ¿vale? Como sucede aquí en este caso, perdón, o no fecundarlos, como sucede aquí en este caso.

53
00:06:04,600 --> 00:06:08,800
En el caso de que se produzca fecundación de los huevos, se produzca fertilización, ¿vale?

54
00:06:08,860 --> 00:06:16,779
Se generará un cigoto 2N, ¿vale? Una célula huevo 2N y el individuo generado sería una hembra, ¿de acuerdo?

55
00:06:16,779 --> 00:06:26,199
Por el contrario, los gametos que no han sido fecundados van a generar cigotos haploides, cigotos N, ¿vale?

56
00:06:26,259 --> 00:06:29,860
Y a partir de ello se van a desarrollar machos, ¿de acuerdo?

57
00:06:30,480 --> 00:06:39,759
Bueno, pues este sería otro mecanismo de determinación del sexo, en este caso en insectos sociales tales como las hormigas o las abejas.

58
00:06:41,779 --> 00:06:52,120
Otro caso de determinación estaría en la relación que hay entre el número de cromosomas X, o sea, de cromosomas sexuales, y el número de autosomas, ¿vale?

59
00:06:52,199 --> 00:06:56,519
Y eso es lo que sucede con la mosca drosófila melanogaster, ¿vale?

60
00:06:56,519 --> 00:07:08,220
Si tenemos que la relación entre cromosomas sexuales y autosomas es igual a un medio, ¿vale?, el individuo resultante es un macho, ¿de acuerdo?

61
00:07:08,860 --> 00:07:20,379
Sin embargo, si es una hembra, ¿vale?, el resultado de esa proporción es igual a uno, ¿vale?, y entonces eso, el individuo se correspondería con lo que es una hembra.

62
00:07:20,379 --> 00:07:45,040
Como podéis observar en la imagen, los machos solamente presentan un cromosoma sexual, ¿vale? Mientras que las hembras presentan dos cromosomas sexuales. El cromosoma Y que nos aparece aquí, ¿de acuerdo? No va a determinar la masculinidad, sino que los rasgos correspondientes a la sexualidad se encontrarían en el cromosoma X, ¿de acuerdo?

63
00:07:45,040 --> 00:07:55,439
Bueno, el resultado es que al final se presentan estas proporciones, ¿vale? Si es un 0,5 se correspondería con machos y si es un 1 se corresponde con hembras.

64
00:07:56,480 --> 00:08:05,519
Podemos tener que la proporción al final se sitúe entre 0,5 y 1, entonces el sexo no estaría definido, es lo que se llama una situación intersexual,

65
00:08:05,519 --> 00:08:23,519
O podemos tener que la relación sea superior a 1, entonces tendríamos lo que se llama una superembra, o sea menor de 0,5, y entonces lo que tenemos es un supermacho. ¿De acuerdo? Bueno, pues esta sería otra manera de determinar el sexo de un individuo.

66
00:08:23,519 --> 00:08:50,019
A ver, ¿qué más maneras tenemos? La determinación ambiental. Hay organismos en los cuales la sexualidad, su sexo, no va a depender de la presencia de cromosomas, de parejas o de grupos de alelos, sino que va a depender de circunstancias ambientales que afectan a los huevos o afectan a las crías después justo de la fertilización.

67
00:08:50,019 --> 00:09:04,279
¿Vale? Y aquí se os hablan de esas características, temperatura, ciclo diurno, nutrición, humedad, pH. ¿Vale? Aquí en la diapositiva tenéis la imagen, es un gusano marino, el Bonelia viridis. ¿Vale?

68
00:09:04,279 --> 00:09:27,000
Entonces, cuando se produce la deposición de las células huevo del cigoto o de los cigotos en la trompa de una hembra, ¿vale? Aquí tenemos la trompa, ¿de acuerdo? Si se produce la deposición en esa zona se origina un individuo macho, aquí lo tendríamos, mucho más pequeñito que la hembra, ¿de acuerdo?

69
00:09:27,000 --> 00:09:35,399
que además vive parásito sobre ella, vive parásito en el cuerpo de ella, ¿vale? Y debido a la presencia

70
00:09:35,399 --> 00:09:43,460
de unas hormonas hace precisamente que el individuo se convierta en un macho, ¿vale? Sin embargo,

71
00:09:44,080 --> 00:09:51,919
en el caso de que estos organismos, ¿vale? El cigoto al desarrollarse y generar el gusano,

72
00:09:51,919 --> 00:09:59,139
este salga al exterior, ¿vale? Y tenga una vida libre, pues se correspondería con una hembra, ¿de

73
00:09:59,139 --> 00:10:04,460
acuerdo? Entonces, como os dice aquí, licealación ambiental origina la masculinización de las larvas,

74
00:10:04,960 --> 00:10:12,240
adición en el medio de extracto de proboscis de hembras origina machos, ¿vale? Sin embargo, cuando

75
00:10:12,240 --> 00:10:20,679
queda libre, ¿de acuerdo? Pues se transforma en hembra. Hay casos también, esto ya os lo he comentado

76
00:10:20,679 --> 00:10:25,879
en clase, por ejemplo, el caso del reptil geico-leopardo, que es muy parecido a las

77
00:10:25,879 --> 00:10:31,179
alamanquesas de nuestras latitudes, aunque mucho más grande, en el que, según la temperatura

78
00:10:31,179 --> 00:10:37,440
de incubación de los huevos, las crías salen machos o salen hembras. Si las temperaturas

79
00:10:37,440 --> 00:10:42,960
son muy extremas, salen machos. Si las temperaturas son intermedias, salen hembras. Y también

80
00:10:42,960 --> 00:10:51,320
os he contado el caso del pez labroides dimidiatus, el pez payaso, que normalmente se presenta

81
00:10:51,320 --> 00:10:56,960
formando asociaciones en las que hay un macho y varias hembras como un harén. Entonces,

82
00:10:57,120 --> 00:11:02,700
en el momento en que el macho muere, la hembra, por así decirlo, más fuerte del grupo empieza

83
00:11:02,700 --> 00:11:10,460
a desarrollar comportamientos de macho, aleja a posibles machos competidores y al final

84
00:11:10,460 --> 00:11:19,539
sufre una serie de transformaciones que hacen que sus ovarios se conviertan en testículos y empiezan a producir esperma, o sea, se convierte en un macho, ¿vale?

85
00:11:19,820 --> 00:11:31,139
O sea, son casos en los cuales es la determinación del ambiente en el que vive el individuo el que va a determinar, y nunca mejor dicho, que este individuo sea macho o sea hembra, ¿de acuerdo?

86
00:11:31,139 --> 00:11:48,620
Entonces, aquí se os dice que están frecuentes en reptiles, yo les he dicho el caso del reptil gecoleopardo y en anfibios también, pero también en peces, ¿vale? El caso del labroides de midiatus, gusanos, ¿vale? Sería el caso del monelia virilis, ¿vale? Y algunas aves, ¿de acuerdo?

87
00:11:49,600 --> 00:11:55,919
Bueno, pues con esto ya habríamos acabado lo que es la parte de cómo se determina el sexo en el individuo.

88
00:11:56,460 --> 00:12:01,539
Ahora lo que vamos a ver es cómo se transmiten los caracteres que están relacionados con el sexo

89
00:12:01,539 --> 00:12:08,059
y aquellos caracteres que no están relacionados directamente con el sexo, pero sí están influidos por él.

90
00:12:08,879 --> 00:12:13,059
Entonces vamos a ver cómo se produce la herencia de ese tipo de caracteres.

91
00:12:17,100 --> 00:12:21,620
Bueno, entonces, como os he dicho, vamos a ver la herencia que está ligada al sexo.

92
00:12:22,179 --> 00:12:35,519
¿Vale? Entonces, a la hora de hablar de herencia ligada al sexo, nos vamos a referir fundamentalmente a aquellos caracteres que se encuentran presentes en los cromosomas sexuales, ¿vale? En lo que se llaman segmentos diferenciales.

93
00:12:35,519 --> 00:12:57,000
Los cromosomas sexuales X e Y presentan unas zonas donde la información que está presentada en las mismas es homóloga, entonces eso es lo que se llama segmentos homólogos, pero por el contrario también hay zonas en las cuales la información que presentan es distinta y entonces reciben el nombre de segmentos diferenciales.

94
00:12:57,000 --> 00:13:03,340
Esta información se va a transmitir de manera diferente en machos y en hembras.

95
00:13:03,740 --> 00:13:11,539
Los caracteres que están ligados al cromosoma Y se les da el nombre de caracteres holándricos, holándricos con H.

96
00:13:12,600 --> 00:13:20,379
Mientras que los que están en relación con el cromosoma X se llaman caracteres ginándricos o gonándricos.

97
00:13:20,379 --> 00:13:28,480
Fundamentalmente, a la hora de hablar de herencia del sexo nos vamos a referir principalmente a los caracteres gonándricos

98
00:13:28,480 --> 00:13:33,299
porque son los que pueden aparecer tanto en hombres como en mujeres

99
00:13:33,299 --> 00:13:37,600
El caso de los caracteres holándricos, dado que están presentes en el cromosoma I

100
00:13:37,600 --> 00:13:44,700
pues al final solamente se transmiten de lo que es padres a hijos, no a las hijas

101
00:13:44,700 --> 00:14:08,779
¿Vale? Con lo cual, aunque hay algunas características que están en relación con ese cromosoma, ¿vale? Como pudiera ser, por ejemplo, la presencia de pelo en las orejas, ¿vale? O sea, cierto grado de irsutismo en esas zonas, ¿vale? La mayoría de los casos que vamos a ver, ¿vale? Lo veremos aquí y también hablaremos de algo de ello en genética humana, van a estar relacionados con el cromosoma X.

102
00:14:08,779 --> 00:14:39,789
¿Vale? Entonces, tal y como se os indica aquí, ¿vale? Los caracteres que están ligados al cromosoma X van a aparecer en la mujer sólo cuando estén presentes en los dos cromosomas X a la vez. ¿Vale? Mientras que en los machos van a aparecer siempre. Siempre y cuando el cromosoma X que tengan evidentemente porte el carácter en cuestión. ¿Vale? Tal y como pasa, pues, por ejemplo, con enfermedades como la hemofilia y el daltonismo. ¿Vale?

103
00:14:40,470 --> 00:14:49,090
Enfermedades que generalmente están relacionadas con caracteres recesivos que están presentes en el cromosoma X, ¿vale?

104
00:14:49,669 --> 00:15:03,370
Entonces, normalmente las mujeres no lo manifiestan, ¿vale? Las mujeres suelen llevar, por ejemplo, aquí vamos a señalar el genotipo de mujeres, en este caso correspondiente a la herencia del daltonismo.

105
00:15:04,070 --> 00:15:10,330
Entonces, de mayúscula sería el gen de visión normal, de minúscula el gen de visión daltónica,

106
00:15:11,009 --> 00:15:15,389
y de mayúscula domina sobre de minúscula, o sea, de minúscula es un carácter recesivo.

107
00:15:16,129 --> 00:15:20,250
Entonces, en la mujer lo más normal es que aparezcan estas dos situaciones, ¿vale?

108
00:15:20,250 --> 00:15:27,330
X de mayúscula, X de mayúscula, o X de mayúscula, X de minúscula, la mujer tendría visión normal

109
00:15:27,330 --> 00:15:31,750
y en este último caso sería portadora. ¿Portadora de qué?

110
00:15:31,750 --> 00:15:55,289
Pues portadora del gen recesivo, portadora de D minúscula, mientras que en el caso de los hombres, ¿vale? Sí se manifestaría ese caso, ¿vale? Siempre y cuando el cromosoma X que han heredado de sus madres porte el carácter recesivo. Si no lo porta, pues no hay ningún problema, ¿de acuerdo? Ahora lo veremos con el caso de la hemofilia que funciona exactamente igual, ¿vale?

111
00:15:55,789 --> 00:16:05,570
Entonces, como os he dicho antes, ¿vale? Los caracteres ligados al cromosoma Y solo se transmiten de padres a hijos y no existen portadores en estos casos, ¿vale?

112
00:16:06,090 --> 00:16:19,169
A veces, como se os indica también aquí, pues puede aparecer un ligamiento parcial con el sexo debido a la presencia del gen en la parte homóloga en los cromosomas X e Y, ¿vale?

113
00:16:19,169 --> 00:16:42,710
Y debido a que se produce sobrecruzamiento en la meiosis, pues puede dar lugar a la aparición de ese carácter, ¿de acuerdo? Pero bueno, normalmente van a venir plenamente asociados al 100% a lo que son los cromosomas sexuales, concretamente al cromosoma X, ¿vale? Y aquí tendríamos el caso de la hemofilia, ¿vale?

114
00:16:42,710 --> 00:17:00,149
Entonces, fijaos, la hemofilia es una enfermedad que está relacionada con la incapacidad de coagulación de la sangre. Faltan los factores de coagulación que hacen que para una persona normal, una herida pequeña que se coagule enseguida, pues para una persona hemofílica, pues se plantea un problema muy grande.

115
00:17:00,149 --> 00:17:13,789
¿Vale? Entonces, el gen de la hemofilia es recesivo, como se os indica aquí. ¿Vale? Mientras que el gen de la presencia de los factores de coagulación normales, ¿de acuerdo? Pues ese es dominante.

116
00:17:13,789 --> 00:17:29,349
Entonces aquí tenemos una mujer en la cual uno de sus cromosomas X porta el gen dominante mientras que el otro porta el gen recesivo. Eso indica que esta mujer es portadora de la hemofilia.

117
00:17:29,950 --> 00:17:34,650
Ella no la padece, ¿vale? Por la presencia del gen dominante, ¿de acuerdo?

118
00:17:34,650 --> 00:17:40,849
Pero tiene ese gen, tiene el gen recesivo presente en el otro cromosoma Y, o sea, en el otro cromosoma X.

119
00:17:41,269 --> 00:17:44,509
Por el contrario, el padre pues no está afectado, ¿vale?

120
00:17:44,750 --> 00:17:55,269
El padre en su cromosoma X va a tener el gen dominante de la coagulación y en el cromosoma Y pues no está presente ese gen, ¿vale?

121
00:17:55,269 --> 00:18:16,890
En el momento de que esta pareja se unen y tienen descendientes, ¿vale? Pues es cuestión de juntar los cromosomas correspondientes, ¿vale? A los gametos generados, entonces, por ejemplo, si tenemos que se junta este cromosoma, ¿vale? XH mayúscula con este XH mayúscula, ¿vale?

122
00:18:16,890 --> 00:18:26,750
Las hijas que me salgan de esa combinación, ¿vale? Van a ser hijas que tienen el gen doble dominante, por lo tanto, no van a padecer la enfermedad, ¿de acuerdo?

123
00:18:28,230 --> 00:18:44,230
Si este, en vez de combinarse con el X, se combina con el Y, los individuos que van a aparecer, que serían hijos, ¿vale? Serían hijos con el gen dominante presente en el cromosoma X y, por lo tanto, tampoco padecerían la enfermedad, ¿de acuerdo?

124
00:18:44,230 --> 00:19:03,230
Sin embargo, si juntamos los cromosomas X del padre, ¿vale?, con el gen normal, y X de la madre con el gen recesivo, ¿vale?, la hija, las hijas que aparecerán de esa combinación, todas ellas no padecerán la hemofilia, pero serán portadoras.

125
00:19:03,230 --> 00:19:12,490
rotadoras. ¿Veis? Aquí nos aparece el cromosoma X con el gen recesivo. Y ya, si juntamos el cromosoma

126
00:19:12,490 --> 00:19:19,990
X con el gen recesivo de la madre con el cromosoma Y del padre, ¿vale? Los juntamos, aquí no aparece

127
00:19:19,990 --> 00:19:27,089
en la imagen, es un error de la diapositiva, ¿vale? Pues nos aparecería XH minúscula Y, que

128
00:19:27,089 --> 00:19:33,390
correspondería a hombres, correspondería a hijos en este caso, pues esos hijos estarían afectados

129
00:19:33,390 --> 00:19:41,269
por la hemofilia. ¿De acuerdo? ¿Lo entendéis, no? Bueno, de todas maneras, ya sabéis que cualquier

130
00:19:41,269 --> 00:19:48,130
problema que tengáis al respecto me lo podéis preguntar. ¿Vale? Bueno, pues esto sería en

131
00:19:48,130 --> 00:19:58,410
cuanto a lo que es la herencia ligada al sexo. Luego, otra situación que podemos tener es la

132
00:19:58,410 --> 00:20:05,490
presencia de caracteres que están presentes en los autosomas o están presentes en la parte homóloga,

133
00:20:05,589 --> 00:20:11,150
o sea, no homóloga, diferencial, digo perdón, homóloga de los cromosomas sexuales, ¿vale?

134
00:20:11,970 --> 00:20:18,309
Que en principio no están relacionados con el sexo, pero pueden verse influidos precisamente

135
00:20:18,309 --> 00:20:25,410
por la sexualidad del individuo, ¿vale? En algunos casos el mismo alelo puede actuar como dominante

136
00:20:25,410 --> 00:20:32,089
en un sexo y como recesivo en otro sexo de acuerdo y ese sería por ejemplo el caso de la calvicie

137
00:20:32,089 --> 00:20:38,369
entonces vamos a tener que se comporta como dominante en los hombres y como recesivo en

138
00:20:38,369 --> 00:20:45,190
las mujeres de tal manera que si nos aparece el doble dominante vale tanto en hombres como

139
00:20:45,190 --> 00:20:52,740
mujeres la mujer va a ser calva y el hombre va a ser calvo sin embargo si solamente se presenta

140
00:20:52,740 --> 00:20:58,960
un gen dominante y el otro es gen recesivo vale el gen dominante solamente va a afectar al hombre

141
00:20:58,960 --> 00:21:05,539
mientras que el gen recesivo afectará a la mujer vale entonces el gen dominante hará que el hombre

142
00:21:05,539 --> 00:21:13,420
sea calvo mientras que el gen recesivo hará que la mujer no sea calva por último si tenemos que

143
00:21:13,420 --> 00:21:21,319
los dos genes son recesivos en ambos sexos vale tanto el hombre como la mujer no serán calvos

144
00:21:21,319 --> 00:21:36,579
¿De acuerdo? ¿A qué se debe esta influencia? En este caso se trata de un gen que está presente en autosomas. ¿A qué se debe esa influencia? Bueno, pues se debe fundamentalmente a la presencia de las hormonas sexuales, concretamente la testosterona.

145
00:21:36,579 --> 00:21:58,039
La testosterona, ¿vale? Es la hormona sexual masculina, parece ser que influye o incide en un aumento en las posibilidades de poder padecer calvicie. Las mujeres también se agregan testosterona, ¿vale? Pero la cantidad de testosterona que se agregan es muy pequeña en comparación con la que se agrega, lógicamente, el hombre. ¿De acuerdo?

146
00:21:58,039 --> 00:22:20,980
Bueno, pues lo que os dice aquí, ¿vale? Sería el caso de la calvicie, ¿vale? Y también, por ejemplo, en algunas razas ovinas, la presencia o ausencia de cuernos, ¿vale? Vosotros pensad, por ejemplo, en las ovejas, las ovejas, lo que son las hembras, no tienen cuernos, sin embargo, los machos de las ovejas, los carneros, sí tienen cuernos, ¿de acuerdo?

147
00:22:20,980 --> 00:22:44,559
Bueno, y ya con esto habría acabado lo que es la parte teórica, ¿vale? Ya empezaríamos con lo que es la parte práctica y esa parte práctica yo os he mostrado en clase y lo tenéis colgado en el aula virtual, una serie de problemas sobre cómo se tienen que realizar, unos problemas que están resueltos, sobre cómo se tienen que trabajar los problemas de genética.

148
00:22:45,019 --> 00:22:52,599
Aquí en la diapositiva lo que os pongo son una serie de conceptos que tenéis que saber.

149
00:22:53,380 --> 00:22:57,240
Como os dije, hay que aplicar un razonamiento matemático y hay que seguir una serie de pasos.

150
00:22:58,200 --> 00:22:59,000
Y aquí eso se indica.

151
00:22:59,539 --> 00:23:02,500
Hay que utilizar una anotación correcta de los símbolos.

152
00:23:02,819 --> 00:23:08,660
Lo más común es que si tenemos un determinado carácter lo expresemos con la misma letra,

153
00:23:09,240 --> 00:23:13,960
por ejemplo la letra A, y en el caso de que el carácter sea dominante pongamos A mayúscula

154
00:23:13,960 --> 00:23:23,200
y en el caso de que el carácter sea recesivo pongamos a minúscula, aunque también se puede utilizar la misma letra con distintos subíndices o superíndices, ¿vale?

155
00:23:23,259 --> 00:23:36,019
Esto de aquí también está admitido. Lo que no se hace, ¿vale? Más que nada para evitar confusiones es colocar letras diferentes para los mismos caracteres, ¿vale?

156
00:23:36,019 --> 00:23:39,680
Si se trata del mismo carácter, colocamos las mismas letras.

157
00:23:40,039 --> 00:23:44,299
Si se trata de caracteres diferentes, colocamos letras diferentes.

158
00:23:44,759 --> 00:23:45,059
¿De acuerdo?

159
00:23:46,240 --> 00:23:48,900
Luego, hay que establecer la relación de dominancia.

160
00:23:49,480 --> 00:23:55,039
Entonces, en el caso de que un alelo domine sobre el otro, utilizamos el signo mayor que.

161
00:23:56,079 --> 00:23:59,559
O bien la codominancia utilizando el signo igual.

162
00:24:00,359 --> 00:24:00,740
¿De acuerdo?

163
00:24:00,740 --> 00:24:12,000
Bueno, en el caso de que se trate de caracteres ligados al sexo, pues esos caracteres hay que señalarlos en los cromosomas donde se localizan, ¿vale? Tanto en el X como en el Y.

164
00:24:12,000 --> 00:24:19,519
también conviene indicar como os dice aquí el sexo con estos símbolos masculino con este femenino con

165
00:24:19,519 --> 00:24:24,920
este y los genotipos de la misma generación esto sobre todo cuando se tienen que realizar

166
00:24:24,920 --> 00:24:31,880
lo que se llaman árboles genealógicos vale todos ellos se deben poner al mismo nivel indicando los

167
00:24:31,880 --> 00:24:39,480
cruzamientos con este símbolo con el símbolo x y ya por último una vez realizado todo esto hay

168
00:24:39,480 --> 00:24:45,380
que resolver el problema tras establecer el esquema de cruzamientos, ¿vale?, deduciendo

169
00:24:45,380 --> 00:24:50,220
razonadamente los genotipos y los fenotipos y calculando la frecuencia de cada uno teniendo

170
00:24:50,220 --> 00:24:58,559
en cuenta el total de individuos presentes, ¿vale? Bueno, todo esto lo tenéis explicado en los

171
00:24:58,559 --> 00:25:03,440
problemas resueltos de genética, ¿vale?, ahí os indico cómo, cómo te lo tenéis que hacer.

172
00:25:03,440 --> 00:25:18,779
Otro de los problemas con los que nos vamos a presentar van a ser los árboles genealógicos, que también reciben el nombre de pedigrís, que normalmente sirven para estudiar la transmisión de un carácter determinado a lo largo de varias generaciones.

173
00:25:19,779 --> 00:25:26,980
¿Vale? También para ver, por ejemplo, como os dice ahí, si el carácter es dominante o recesivo o si está asociado a alguno de los dos sexos.

174
00:25:27,500 --> 00:25:36,920
¿Vale? Entonces, como se nos dice ahí, pues pueden ser útiles para determinar si los descendientes de una pareja van a contraer una determinada enfermedad en concreto o heredar un rasgo.

175
00:25:38,420 --> 00:25:42,799
¿Vale? Bueno, aquí se nos señala pues una serie de datos.

176
00:25:42,799 --> 00:26:04,400
¿Vale? Normalmente vamos a tener que las mujeres van a venir representadas por círculos, ¿vale? Y los hombres van a venir representados, hombres, vamos a ver, estoy hablando de seres humanos, pero que esto se puede usar con cualquier organismo, ¿vale? Van a venir representados los de sexo masculino, mejor dicho, por cuadrados, ¿vale?

177
00:26:04,400 --> 00:26:26,279
Aquí tendríamos las uniones y de esas uniones pueden salir los hijos. Aquí tendríamos dos imágenes para poder representar cuando tenemos gemelos homocigóticos, lo que son los auténticos gemelos, o por el contrario lo que tenemos son mellizos, los gemelos falsos.

178
00:26:26,279 --> 00:26:53,759
¿Vale? Aquí está escrito en portugués, ¿vale? Pero bueno, se entiende bastante bien, ¿vale? Cuando hay un carácter determinado que afecta a unos determinados individuos, ¿vale? Pues nos aparecen los círculos y los cuadrados, ¿vale? Con el color oscuro, ¿de acuerdo? Si no aparece ese color oscuro es que son individuos normales, ¿vale? En el caso de que aparezcan tachados, como se dice aquí, pues son fallecidos, ¿vale?

179
00:26:53,759 --> 00:27:12,480
Aquí se me ha olvidado deciros también que cuando en vez de aparecer un cuadrado o un círculo aparece un rombo, ¿vale? Pues el sexo es desconocido. En esta situación, ¿vale? Se correspondería a abortos o muertes en el nacimiento, ¿vale? Y el sexo es desconocido.

180
00:27:12,480 --> 00:27:32,960
Luego, esto, la doble línea, fijaos, nos representa el casamiento consanguíneo, o sea, al nivel de primos hermanos, ¿vale? Y luego, número de descendientes de cada sexo, pues dice que tiene una hembra y dos machos, ¿vale? O una mujer y dos hombres, ¿de acuerdo?

181
00:27:32,960 --> 00:27:52,279
Bueno, pues un cuadro de ese tipo viene explicado en los ejercicios que os he mandado, ¿vale? Y aquí tenemos otro cuadro, en este caso es un cuadro genealógico que está en relación con la transmisión de la hemofilia en las casas reales europeas, ¿vale?

182
00:27:52,279 --> 00:28:13,380
El primer individuo que portaba la hemofilia, ¿vale? Ya sabéis, la hemofilia, al igual que el daltonismo, es un carácter que las mujeres van a portar fundamentalmente, ¿vale? Pues fue la reina Victoria de Inglaterra, ¿vale? Y ese carácter lo transmitió, ¿vale? A sus hijas, fijaos, Alicia, Beatriz, y los hijos la padecían.

183
00:28:13,380 --> 00:28:25,180
En este caso la padeció uno de los hijos, que era Leopoldo, pero el resto de hijos, e inclusive el príncipe de Gales, el que heredó al final la corona, pues no la padecía.

184
00:28:26,240 --> 00:28:29,960
Me voy a centrar en este caso porque este caso es muy importante porque nos afecta a nosotros.

185
00:28:30,740 --> 00:28:40,420
Dado que Beatriz se casó con Enrique de Battenberg y tuvo varios hijos, y uno de los hijos que tuvo, una hija, era Victoria Eugenia.

186
00:28:40,420 --> 00:28:47,319
Victoria Eugenia, de nombre inicial Ena de Battenberg, transmitía la hemofilia.

187
00:28:47,859 --> 00:28:53,220
Se casó con el rey Alfonso XIII de España y así entró la hemofilia en la Casa Real Española.

188
00:28:53,500 --> 00:29:01,720
De tal manera que el príncipe de Asturias, Alfonso, y el hijo pequeño de la familia Gonzalo,

189
00:29:02,339 --> 00:29:04,220
heredaron el carácter de la hemofilia y eran hemofílicos.

190
00:29:04,220 --> 00:29:11,559
hemofílicos, ¿vale? Sin embargo, el resto de individuos, el resto de descendientes de doña

191
00:29:11,559 --> 00:29:17,539
Victoria Eugenia y don Alfonso XIII, ¿vale? Pues no padecían una enfermedad, ¿de acuerdo? No la

192
00:29:17,539 --> 00:29:23,140
tenían y entonces digamos que a este nivel desapareció ya definitivamente la hemofilia

193
00:29:23,140 --> 00:29:30,460
en el caso de la familia real española, ¿vale? Y actualmente ningún individuo perteneciente a la

194
00:29:30,460 --> 00:29:38,160
familia real española padece la hemofilia, ¿de acuerdo? Bueno, evidentemente nosotros esto pues

195
00:29:38,160 --> 00:29:44,859
no lo vamos a ver así de esta manera y a la hora de daros, por ejemplo, a la hora de hacer el examen,

196
00:29:45,299 --> 00:29:50,279
pues no voy a poneros un cuadro como este, ¿vale? Porque esto puede llegar a ser complicado, pero

197
00:29:50,279 --> 00:29:56,700
en los ejercicios sí os puedo preguntar sobre esto, ¿de acuerdo? Bueno, pues ya con esta parte, con esto

198
00:29:56,700 --> 00:30:03,279
habría acabado es la parte de genética mendeliana vale el siguiente tema es que es el de genética

199
00:30:03,279 --> 00:30:10,920
humana voy a ver si puedo coger y darle más rápido vale porque en el fondo lo que sería trata de los

200
00:30:10,920 --> 00:30:16,720
mecanismos de transmisión de características en genética humana ya lo hemos visto vale porque

201
00:30:16,720 --> 00:30:21,940
funciona de la misma manera que en genética mendeliana entonces procuraré centrarme más en

202
00:30:21,940 --> 00:30:25,599
las, en distintas enfermedades, ¿vale?

203
00:30:25,599 --> 00:30:27,480
Que pueden aparecer según los diversos

204
00:30:27,480 --> 00:30:29,960
casos, ¿de acuerdo? Bueno, eso ya lo

205
00:30:29,960 --> 00:30:33,180
veremos con, con ese tema y ya sabéis,

206
00:30:33,299 --> 00:30:35,799
cualquier duda que tengáis, me lo podéis

207
00:30:35,799 --> 00:30:38,180
preguntar, ¿vale? Ya sea en clase, a través

208
00:30:38,180 --> 00:30:39,700
de la bola virtual, a través del correo

209
00:30:39,700 --> 00:30:42,480
electrónico, como queráis, ¿de acuerdo?

210
00:30:43,140 --> 00:30:47,119
Bueno, que paséis unas, unas buenas fiestas,

211
00:30:47,119 --> 00:30:50,059
¿vale? Y ya nos veremos a la vuelta, ¿vale?

212
00:30:50,059 --> 00:30:51,720
Venga, hasta luego.